摘要：实践证明，将图式理论和英语教学相结合的外语教学实践得到了广泛的运用。近年来，越来越多的教师把图式理论运用到了自己的英语教学设计中去。由此可见，图式理论可以有效促进了英语教学的发展，对学生学习英语起到了积极的推动作用。将图式理论和小学英语语篇教学相结合可以为语篇教学设计提供新的理论支持和研究视角。以小学五年级（译林版）教材为研究载体，发挥图式理论的功能指导语篇教学，可以充实学生的语言图式、拓展学生的内容图式、巩固学生的形式图式、建构学生的策略图式。

通过文献研究法和案例分析法，基于图式理论的视角，为小学英语语篇教学提供更多的可能性，最终的目的是实现各种图式之间的迁移、运用和生成。

关键词：图式理论，语篇教学，教学设计

目录

摘要

ABSTRACT

一、引言-7

（一）研究背景-7

（二） 研究意义-7

二、 文献综述-9

（一） 概念界定-9

（二） 国内外图式理论研究-9

（三） 研究现状及研究局限性-11

三、 图式理论的分类-12

（一） 语言图式-12

（二） 内容图式-12

（三） 形式图式-12

（四） 策略图式-12

四、小学英语语篇教学的发展趋势-14

（一）教学向整体性方向发展-14

（二） 教学目的多样化-14

（三） 教学方法向规范化、成熟化方向发展-14

五、基于图式理论的英语语篇教学研究-15

（一）学习语言知识，充实语言图式-15

（二） 激活背景知识，拓展内容图式-17

（三） 介绍文章体裁，构建形式图式-19

（四） 巧用学习方法，构建策略图式-20

六、基于图式理论的教学设计案例研究-21

参考文献-28

致    谢-30