摘要：为了填补当前传统教学中的空白和问题，思维导图以一种新的学习方式的身份出现在了教学人的视野中。如何将思维导图有效运用在小学英语教学中，已逐渐成为当前教育研究人员和工作者的主要关切问题。

笔者通过查阅大量的国内外文献，对在小学英语板书设计方面有效运用思维导图的相关理论进行了相对较为系统的研究。本研究主要完成的工作有：

第一：就思维导图在小学英语板书教学中的这一运用方向，梳理国内外研究进展，进一步理解思维导图式板书的相关理论知识；

第二：对当前较为常见的传统板书类型进行归类，并将其与思维导图式板书进行比较分析，详细介绍了思维导图式板书的优势与设计要点；

第三：从小学英语教学中运用思维导图的角度研究课堂教学的实践案例，以四年级单词句型为例，探索总结一套运用思维导图进行单词教学的有效方法；

第四：运用思维导图理论自主设计出适合小学英语单词（译林版教材）教学的板书。

最后，本文总结了整个研究的经验和实践中可能存在的问题，希望有助于教师加强理论与实践的结合，进一步更新自身教学观念，转变教学方式，不断提高自己的教研能力。

关键词：思维导图 小学英语板书设计 思维导图式板书

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-8

（一） 研究背景-8

（二）研究目的及意义-10

（三）研究内容-10

（四）研究方法-11

二、文献综述-11

（一）概念界定-11

（二） 国内外思维导图与小学英语板书设计的研究-15

（三）创新点与不足-19

三、思维导图式板书的优势与设计-20

（一）传统板书与思维导图式板书的对比-20

（二） 思维导图式板书的优势-27

四、思维导图式板书在小学英语单词、句型教学中的应用研究-29

（一）运用思维导图式板书需要考虑的基础因素-29

（二）如何有效运用思维导图式板书-32

五、思维导图式板书参考示例-44

四上：-44

-46

四下：-47

-48

六、结语-48

（一）思维导图在小学板书设计中应用的启示-48

（二）可能存在的问题与建议-49

参考文献-50

中文：-50

外文：-53

附录-53

致谢-54