摘要：社会飞速发展,未成年的儿童不可避免地承受着来自家庭、学校、社会等各方面施加的压力。小学生由于心理问题引起的事件层出不穷，多次在公众视野里引起热议，由此他们的心理健康问题也开始成为人们关注的焦点。而小说的出现无疑是一种良好的心理治疗辅导媒介。文学对人类精神具有引导作用，能疗治人们内心疾苦，对人类精神生活有着重大意义。将文学和心理治疗结合相结合，是一种操作性强，而且简单易行的阅读治疗方法。

本论文以阅读治疗理论为基础，以小说《茉莉花开》为例设计教学，结合小学六年级学生的心理发展特征，针对孩子在父母离婚后的不适应、难过这一心理问题展开教学，探究缓解心理问题的方法和途径，期待能帮助有此类心理问题困扰的孩子，以及帮助其他未患此类心理问题的孩子找到如何正确对待此类儿童的方式。

关键词： 阅读治疗，小说 ，教学设计

目录

摘要

ABSTRACT

一、选题背景-1

1.小学生的情绪问题日益增多-1

2.关于心理问题的治疗方式不够完善-1

3.小说阅读作为改善情绪的有效途径，日益受到重视-1

二、文献综述-2

(一) 课题核心概念界定-2

(二) 本课题研究的现状-3

(三) 本课题研究的发展趋势-4

(四) 课题研究的意义和价值-5

三、设计说明-6

（一）设计理念-6

（二）教材分析-6

（三）学情分析-9

四、教学过程设计说明-12

(一) 教学目标设计说明-12

(二) 教学内容设计说明-12

(三) 教学方法设计说明-13

(四) 教学组织形式设计说明-13

(五) 板书设计说明-13

五、教案设计-14

(一)  教学目标-14

(二)  教学重难点-14

(三)  教具与媒介-14

(四) 学情分析-14

(五)  教学过程-14

(六) 板书设计-16

六、教学反思-17

（一）教学过程的反思-17

（二）对教学过程的反思-17

（三）对教学效果的反思-18

七、教学实录-19

参考文献-26

致谢-27