摘要：对于小学英语教育而言，课堂教学是教师英语教学的主阵地，也是学生英语学习的主阵地。自新课程改革之始，新兴的英语教学理念不断涌入教师和学者们的视野，冲击着传统的教学方式，对英语课堂教学提出了与时俱进的要求，因此，进一步提高小学英语课堂教学的时效性，优化教学效果，成为了当下小学英语教师重要的奋斗目标之一。

本文在借鉴昔人针对小学英语课堂教学的研究基础上，以南通市城中小学为例，采用文献法、观察法、案例研究法、访谈法等多种研究方法，对该校三至六年级的英语课堂教学进行实地研究，观察当下小学英语课堂教学的现状，通过课堂实录等方式搜集相关信息资料，发现小学英语课堂教学中存在的问题，分析其影响课堂时效性的原因，并结合这些因素提出一定的意见或建议。

本文一共分为三个部分。

第一章绪论 对小学英语课堂教学的时效性研究的背景、目的和意义进行了评述；在文献综述部分针对涉及提高小学英语课堂时效的国内外重要学说和理论进行了积累与分析；并对“课堂教学时效”这个核心概念做分析定义；同时对本文的研究方法和结构做扼要阐述。

第二章研究设计 以南通市城中小学三至六年级为研究对象，从中选取了6组来自不同年级的英语教师及其班级作为研究素材，通过课堂观察、课堂实录和课后访谈的形式，结合研究提纲和量化记录表，对于小学英语课堂教学低时效的三个主要表现和其背后的原因进行分析和归纳

第三章结论与建议 针对上文提出的问题，结合在研究过程中的思考和受到的启发，对于小学英语课堂时效的提高笔者提出具有建设性的意见或建议，为提高小学英语课堂教学的时效略表瞽言萏议。

关键词：时效性

目录

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论-7

一、研究背景-7

（一）时代背景-7

（二）选题背景-7

二、研究目的及意义-8

三、国内外研究综述-8

（一）国外文献综述-8

（二）国内文献综述-9

四、核心概念界定-10

五、研究思路和方法-11

第二章 研究设计-11

一、研究介绍-11

（一）研究问题-11

（二）研究对象-11

（三）研究工具-12

二、研究过程-12

三、结果与分析-13

（一）小学英语课堂教学低时效的表现分析-13

（二）小学英语课堂教学低时效的原因分析-17

第三章 结论与建议-25

一、提高小学英语课堂教学时效性的方法-25

（一）学校加强管理，改善教学条件-25

（二）教师不断学习，提高教学智慧-25

（三）学生提高主观意识，增强学习能动性-28

二、研究局限与反思-28

参考文献. 29

致谢 ..30

附录1：英语课堂实录观察量表-31

附录2：小学英语课堂教学时效性研究的观察提纲-36

附录3：访问提纲-37

学生访问提纲-37

教师访问提纲-37