摘要：人体心理健康和生理健康是统一的。心理出现问题往往会导致一些严重生理疾病，使人的社会适应能力遭到破坏。现当代社会飞速发展，儿童因为心理调适能力差往往会产生一些心理问题。此时，让阅读成为孩子抒发情感的途径是健康有效的。

诗可以言志、诗可以怡情，诗帮我们认识世界、教育世人。诗歌因为本身具有的情感抒发的特性，在诗中我们还可以看到有关于游戏的需要、模仿的天性、表现的冲动、审美的追求等等。根据叶舒宪先生的阅读治疗理论，诗歌还有一个很重要的功能，那就是治病。

本课题将从发展性辅导的角度出发，以阅读疗愈的理论为基础，借助诗歌教学的相关理论，选择了诗歌《玩具熊》，探讨诗歌阅读对儿童自卑、自我认同感弱等心理的辅导效果，以此希望能够帮助有这一类心理困扰的儿童。

关键词：心理教育 ; 阅读治疗 ; 诗歌 ; 自我认同感

目录

摘要

ABSTRACT

一、 绪论-1

（一）选题背景-1

（二）本课题的研究意义和价值-1

二、 文献综述-4

（一） 核心概念界定-4

（二）本课题研究现状-5

（三）本课题的发展趋势-8

三、 设计说明-10

（一） 设计理念-10

（二） 教材分析-10

（三） 学情分析-12

四、 教学过程设计-15

（一）教学目标设计说明-15

（二） 教学方案设计-15

（三） 教学方法设计-16

（四）教学组织形式-17

五、教学方案设计-18

（一）教学内容-18

（二）教学目标-18

（三）教学重难点-18

（四）教学过程-18

（五）板书设计-20

六、 教学反思-21

参考文献-27

致    谢-29

附件1：-30

附件2：儿童诗《玩具熊》-31