摘要：先秦儒家与康德的德性论对中西方道德发展均有着深远的影响，而道德情感是品德的重要构成。本文以先秦儒家与康德为例，从概念本质、重要性、培养机制等方面分析了他们思想中的道德情感思想的异同，从中了解中西方道德文化的共性与差异。两者有其不可避免的局限性，但深入解读两者道德的情感意涵，对于把握两者道德的精神实质以及启示当代的道德教育都具有重要的裨益。

关键词：道德情感；康德；先秦儒家 

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摘要

Abstract

一、中西方传统思想对道德情感的不同阐释-1

（一）康德对道德情感的界定-1

（二）先秦儒家对道德情感的界定-1

1.“仁”是一种情感-2

2.“仁”是儒家道德的情感基础-2

3.“仁”是产生道德的情感-2

二、中西方思想家眼中道德情感的作用-3

三、道德情感的不同培养机制-4

（一）康德的道德情感培养机制-4

1.道德情感的前提是道德判断力-4

2.反对选择杰出人物的案例作为德育素材-4

3.自律与他律相结合-5

（二）先秦儒家的道德情感培养机制-5

1.道德义务，相互承担-5

2.自省自律，积极实践-5

3.礼乐教化，潜移默化-6

四、两者思想的局限性-6

（一）康德思想的局限性-6

（二）先秦儒家思想的局限性-7

五、两者思想对现代道德教育的启示-8

（一）德育目标的设置应循序渐进-8

（二）教育素材的选取应生活化-8

（三）多种渠道培养道德情感-8

（四）加强同情心教育-8

参考文献-10

致  谢-11