摘要：晨会活动是小学德育的重要组成部分，是对学生进行思想教育的重要渠道。充分利用每天十分钟的晨会时间能够帮助班主任推进学生日常行为规范教育，对学生养成良好的行为习惯起到推动作用。本文采用文献法、观察法、问卷调查法、访谈法以常熟市S小学为例对小学班级晨会活动实施现状进行调查研究。研究分析了小学班级晨会活动中存在的问题及原因，针对存在的问题提出了相应的优化策略，以提高晨会活动的质量，充分发挥晨会活动的育人功能。

关键词：小学班级晨会活动  学生主体  班级管理

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出-6

（一）问题的来源-6

（二）研究的目的和意义-6

二、小学班级晨会活动的概念界定及相关研究-7

（一）相关概念界定-7

（二）相关研究与分析-7

三、研究的设计-10

（一）研究对象-10

（二）研究方法-10

四、小学班级晨会活动实施现状-11

（一）小学班级晨会活动的时长-11

（二）小学班级晨会活动的内容和形式-11

（三）小学班级晨会活动的主题-11

（四）小学班级晨会活动的实施主体-11

（五）小学班级晨会活动的管理-12

五、小学班级晨会活动实施中存在的问题及原因分析-13

（一）小学班级晨会活动实施中存在的问题-13

（二）小学班级晨会活动实施中存在问题的原因分析-16

六、优化小学班级晨会活动的策略与建议-19

（一）丰富晨会活动的内容、形式-19

（二）加强晨会活动主题的计划性-19

（三）充分发挥学生主观能动性-19

（四）加强晨会活动的管理评价-20

七、结语-21

参考文献-22

附录-23

附录1 《小学班级晨会活动实施现状调查》调查问卷-23

附录2 《小学班级晨会活动实施现状调查》访谈提纲-25

致谢-26