摘要：小学环境是小学教育教学活动中不可缺少的因素。它贯穿整个教育教学活动，任何教学、活动和思想教育都是在一定的环境中进行的。教室环境作为学生活动的主要载体，对学生的发展有着重要影响。教室环境更是作为学生活动的基本单位，教室环境布置对学生的学习、生活方面都有着重要意义。但是关于小学低年级教室布置相关研究的关注却很少，小学低年级作为一个幼小衔接的重要阶段，小学低年级教室布置的相关研究对于帮助学生更好的接受小学学习有着重要意义。本文以观察、访谈等方式调查C市某小学低年级教室布置的实际情况，在此基础上结合小学教室环境的相关研究理论，从桌椅摆放及排列、墙面布置与小学生作品展示、活动角布置和黑板报布置四个方面分析小学低年级教室布置的现状，然后根据分析的现状，分别从四个相应的角度，提出一些提高或者完善小学低年级教室布置的对策及建议。

关键词：教室环境布置  小学低年级  现状  对策

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

（一）问题的提出-1

（二） 研究目的及意义-1

二、 文献综述-2

（一） 关于班级环境内涵的相关研究-2

（二） 关于班级物质环境内涵的相关研究-3

（三） 关于教室环境布置的相关研究-4

三、 教室环境布置的理论基础-5

（一）格式塔心理学理论-5

（二）建构主义理论-5

（三）班杜拉的社会学习理论-6

四、 研究设计-6

（一）概念界定-6

（二） 研究对象-7

（三） 研究方法-7

五、小学低年级教室环境布置现状分析-8

（一）桌椅摆放及排列的现状分析-8

（二）墙面布置与小学生作品展示的现状分析-10

（三）活动角布置的现状分析-13

（四）黑板报布置的现状分析-15

六、小学低年级教室环境布置对策及建议-17

（一）桌椅摆放及排列的对策及建议-18

（二）墙面布置与学生作品展示的对策及建议-18

（三）活动角布置的对策及建议-20

（四） 黑板报布置的对策及建议-20

结语-22

参考文献-23

附录-25

致谢-27