摘要：课堂提问是教学的重要组成部分，是实现学生和教师沟通的有效途径。它常常被用来推进课堂教学进程、了解学生学习情况、引起学生思考和营造学习氛围等。本研究主要采用自然观察法和间接观察法进行课堂听课观察，制作小学语文教师课堂提问观察表，了解课堂教学的实际状态，发现其中存在的问题。本研究从发问、待答、叫答和理答四个方面来阐述教师课堂提问中存在的问题，分析出教师备课不足、提问技巧欠缺和缺乏反思意识这三个原因，并针对这三点提出改进课堂提问的策略。

关键词：小学高年级  语文教师  课堂提问

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

（一）问题的提出-1

（二）研究课堂提问的意义-1

二、文献综述-2

（一）概念界定-2

（二）国外对于课堂提问的研究-2

（三）国内对于课堂提问的研究-3

（四）总结与反思-4

三、研究设计-6

（一）研究对象-6

（二）研究方法-6

（三）研究过程-6

四、小学高年级语文教师课堂提问中存在的问题-8

（一）发问环节中存在的问题-8

（二）待答环节中存在的问题-10

（三）叫答环节中存在的问题-11

（四）理答环节中存在的问题-13

五、小学高年级语文教师课堂提问存在问题的原因分析-16

（一）教师备课不足-16

（二）教师提问技巧欠缺-16

（三）教师缺乏反思意识-17

六、改进小学高年级语文教师课堂提问的策略-18

（一）教师备课要充分-18

（二）提高教师课堂提问技巧-19

（三）教师要对课堂提问进行反思-22

结语-23

参考文献-24

附录一-25

附录二-26

致谢-27