摘要：口语交际能力是现代公民立足社会所必须具备的能力，而口语交际教学则是提高现代公民口语交际能力的最便捷、最有效的途径。近年来，随着新课程改革的不断深入，口语交际教学逐渐得到重视。因此，笔者想对当前口语交际的教学现状进行深入的调查研究。

本研究采用问卷法、访谈法和观察法这三种研究方法，从口语交际的教学目标、教学内容、教学方式方法、教学评价四个维度出发，对当前小学高年级语文口语交际教学现状进行调查研究。

通过分析调查所获得的结果，笔者发现目前小学高年级语文口语交际教学中存在以下问题：教学目标设计不够明确、清晰；教学内容依赖于教材；教学方式存在单一化倾向；教学评价不够具体、到位。根据问题，提出了改善的建议：制定明确、清晰的教学目标；丰富口语交际教学内容；口语交际教学方式多样化；教学评价具体化。

关键词：小学高年级  口语交际教学  现状

目录

摘要

Abstract

一、引言1

（一）问题的提出1

（二）研究的意义1

二、国内外相关研究1

（一）国内外研究现状2

（二）以往研究的不足4

三、研究过程4

（一）概念界定4

（二）研究对象5

（三）研究方法5

（四）研究步骤6

四、小学高年级语文口语交际教学现状6

（一）教师确定口语交际教学目标的情况6

（二）教师确定口语交际教学内容的情况8

（三）教师确定口语交际教学方式方法的情况9

（四）教师进行口语交际教学评价的情况10

五、小学高年级语文口语交际教学存在的问题12

（一）教学目标设计不够明确12

（二）教学内容依赖于教材13

（三）教学方式存在单一化倾向14

（四）教学评价不够具体15

六、改善小学高年级语文口语交际教学现状的建议15

（一）制定明确、清晰的教学目标16

（二）丰富口语交际教学内容17

（三）口语交际教学方式多样化17

（四）口语交际教学评价具体化18

结语19

参考文献20

附录22

致谢25