摘要：自从这门课程成立以来，我国就一直对其高度关注，采取了许多创新改革措施，取得了许多不错的效果，但是这离课程标准的总目标还相距一段距离，其中还存在许多阻碍。本文为了克服这些阻碍，提高小学道德与法治课教学效果，主要采用文献法、问卷调查法和观察法，用来了解小学道德与法治课教学现状，并对其进行分析，找出小学道德与法治课教学存在的的问题并对其进行原因分析，并针对这些问题提出相应的解决对策。

关键词：道德与法治课  德育  小学教育

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）研究背景-1

（二）研究目的及意义-1

1.研究目的-1

2.研究意义-2

二、国内外研究现状-3

（一）小学道德与法治课程国内研究现状-3

1.新媒体在道德与法治课程上的运用-3

2.道德与法治课程课堂氛围、内容的改善-3

3.道德与法治课程教学方法的创新-3

4.道德与法治课程教学的生活化-4

（二）小学道德与法治课程国外研究现状-4

1.美国道德与法治课程-4

2.日本道德与法治课程-4

3.韩国道德与法治课程-5

三、研究设计-6

（一）研究思路-6

（二）研究方法-6

1.文献资料法-6

2.问卷调查法-6

四、小学道德与法治课程教学功效-7

（一）道德教育-7

1.培养爱国主义精神-7

2.养成良好的行为习惯-7

3.树立正确的人生观价值观-8

（二）法治教育-8

1.普及基本的法律常识-8

2.了解自身拥有的权利与义务-9

五、小学道德与法治课程存在的问题及原因分析-10

（一）存在问题-10

1.教学评价体系有待改善-10

2.教学模式缺少多样性-10

3.与学生生活实际脱离-11

（二）原因分析-12

1.畸形社会观念影响-12

2.课程价值易被忽视-13

六、小学道德与法治课程的改进对策-14

（一）完善教学评价体系-14

（二）教学模式的创新-14

（三）教学内容生活化-14

（四）媒体舆论引导正确价值观-15

（五）校园文化的塑造-15

七、结语-16

参考文献-17

附录1-18

附录2-19

致谢-20