摘要：了解当前小学数学解决问题教学的现状，挖掘现状背后隐藏的深层原因，这对于小学生解决问题能力的培养起着至关重要的作用。

本文主要采用问卷法、访谈法、文献法、观察法这四种研究方法。通过对教师和学生的问卷访谈，以及对课堂的实地观察，发现当前小学高年级数学解决问题教学还存在以下几点问题：学生计算能力薄弱，基础知识掌握不牢固；学生无法正确理解题意、分析数量关系；题型单一，学生缺乏学习兴趣；学生解题方法单一，缺乏创新能力。为此应：巩固基础知识，注重学生估算、口算、笔算能力的培养；联系实际创设情境，建立数学与生活的广泛联系；利用丰富的教学素材和多样的教学方法，激发学生兴趣；教师要转变角色定位，培养学生独立解决问题的能力。

关键词：小学数学  解决问题  教学

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

（一）选题的缘由-1

（二）研究目的及意义-1

1.研究的目的-1

2.研究的意义-1

（三）相关概念及理论分析-1

1.概念界定-2

2.相关理论-2

（四）研究方法-2

1.观察法-2

2.问卷法-2

3.访谈法-3

4.文献法-3

二、国内相关研究-3

（一）小学数学解决问题教学研究方法-3

（二）小学数学解决问题教学现状-3

（三）小学数学解决问题教学中存在的问题-3

（四）小学生数学解决问题解题水平影响因素-4

（五）小学数学解决问题的教学策略-4

三、小学高年级数学解决问题教学的现状及原因分析-4

（一）教学目标基本达成-5

（二）解决问题存在一定难度-6

（三）学生对基础知识掌握不牢固-6

（四）画图以及合作探究的方法运用不够广泛-7

（五）解决问题与生活具有密切联系-9

（六）解决问题的关键是理解题意及分析数量关系式-10

四、小学高年级数学解决问题教学的问题-12

（一）学生计算能力薄弱，基础知识掌握不牢固-12

（二）学生无法正确理解题意、分析数量关系-13

（三）题型单一，学生缺乏学习兴趣-13

（四）学生解题方法单一，缺乏创新能力-14

五、对策或建议-14

（一）巩固基础知识，注重学生估算、口算、笔算能力的培养-14

（二）联系实际创设情境，建立数学与生活的广泛联系-15

（三）利用丰富的教学素材和多样的教学方法，激发学生兴趣-15

（四）教师要转变角色定位，培养学生独立解决问题的能力-16

参考文献-17

附录Ⅰ  教师问卷-19

附录Ⅱ  学生问卷-21

附录Ⅲ  访谈实录-23

致谢-24