摘要：小学教育作为基础教育阶段的重要组成部分，对学生的影响巨大。然而，孩子的培养，单靠学校一方的努力是无法达到预期效果的。只有家庭教育与学校教育进行双向合作和共同努力，搭建紧密联系的桥梁，才能对学生进行教育干预，提高学生的综合素质，培养全方位发展的人才。因此，构建起家庭教育与学校教育之间的桥梁，形成教育合力，是当前教育改革的重要任务。学校教育需要家庭教育的合作与支持，家庭教育需要学校教育的合作与指导。

本研究主要运用问卷调查法和文献法，在常熟市K小学中随机抽取家长与教师进行问卷调查，对家校合作的意识、形式、交流内容、频率和效果以及影响因素等多方面进行了解。对常熟市K小学的家校合作现状调查结果进行整理和剖析。探索目前小学家校合作中的不足，并根据出现的问题，从实际情况出发提出相应的改进策略，促使家校合作更好地发展。  

关键词：小学 家校合作 现状 策略

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

（一）问题的来源-1

（二）研究的目的和意义-1

二、相关研究-2

（一）概念界定-2

（二）国内相关研究-3

（三）国外相关研究-5

三、研究过程-7

（一）研究对象-7

（二）研究方法-7

四、研究结果与分析-7

（一）调查概述-7

（二）小学家校合作的现状-7

五、小学家校合作中存在的问题及原因分析-13

（一）合作意识薄弱-13

（二）合作方式单一-13

（三）合作内容片面-14

六、有效实施小学家校合作的建议和策略-15

（一）增强合作意识-15

（二）丰富合作方式-15

（三）拓展合作内容-15

（四）发展合作形式-16

七、结语-16

参考文献-17

附录一-18

附录二-22

致谢-27