摘要：随着新课改的深入，“作业”不再被认为是课堂教学的附属物，而是更加关注其人文内涵和实践运用。亲子作业可以改善亲子关系，有助于改善家校合作方式，加强家校联系，是教师作业设计中的重要组成部分。

本课题中，研究者期望通过实地访谈，观察，以及对不同年级亲子作业的作品进行分析，了解教师设计亲子作业的方法、内容，以及教师将亲子作业融入家庭作业的理念。目前亲子作业布置过程中存在的主要问题有：学生对亲子作业的认知有偏差，学生和家长之间缺少合作，亲子作业内容不够丰富，家长不重视亲子作业。

研究者基于此，提出一些建设性意见，可以适当优化学生引导方式，提高学生认知能力，并加强家长与学生之间的互动，促进双方的交流与合作，教师需提升自身理论知识，努力丰富亲子作业类型，引导提高家长对亲子作业的重视程度，形成教育合力。

关键词：家庭作业，亲子作业

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出-1

(一)选题缘由-1

（二）研究的目的和意义-1

二、国内外关于小学语文亲子作业相关研究-2

（一） 相关概念界定-2

（二） 相关研究与分析-2

三、研究的设计-4

（一）研究对象-4

（二）研究方法-5

四、小学语文亲子作业设计现状调查及分析-5

（一）学生对亲子作业的认知有偏差-5

(二)学生和家长之间缺少合作-6

(三)亲子作业内容不够丰富-6

(四)家长忽视亲子作业的重要性-7

(五)大多数教师没有和家长形成教育合力-8

五、提高小学语文亲子作业质量的对策-9

(一)根据亲子作业的特点，优化引导学生方式-9

(二)加强家长与学生之间的互动，促进双方的交流与合作-9

(三)教师提升自身理论知识，努力丰富亲子作业类型-10

(四)提高家长对亲子作业的重视程度，认识到亲子作业的重要性-10

(五)强化教师与家长的交流机制，形成教育合力-11

六、结语-11

参考文献-12

附  录-13

访谈提纲-13

致  谢-14