摘 要：语文是小学教学中最基础、最重要的学科之一，写作是语文的教学重点和难点。对于学生自己而言，掌握较强的写作技能，能在一定程度上提高他们的口语表达能力，增强他们与人交往的自信心；对于整个人类社会而言，写作关乎人类优秀文明成果的继承和发扬。然而一直以来，语文写作这一方面存在着很多欠缺，学生对写作没有兴趣、教师教的方法不恰当等因素都造成学生在写作方面能力薄弱，这成为了一个亟待解决的问题，值得我们深思和探讨。小学语文教师要深入分析学生的学习特点，为学生创设良好的写作情境，在提高学生写作水平的同时也提高自己的写作教学水平。本文笔者从学生、教师、家庭多个角度入手，深入分析了小学生写作兴趣缺失的原因，并且提出了相关的教学建议，希望对改善此状况有所帮助。

关键字：语文;小学教学;写作兴趣

目录

摘要

Abstract

1 绪  论-7

1.1研究背景及意义-7

1.1.1研究背景-7

1.1.2研究意义-7

1.2研究综述-8

1.2.1国外研究现状-8

1.2.2国内研究现状-8

1.3研究方法-8

1.3.1文献分析法-8

1.3.2问卷调查法-8

1.4相关概念及理论基础-8

1.4.1兴趣的涵义-9

1.4.2写作兴趣的涵义及特点-9

1.4.3自我效能感理论-9

1.4.4学习动机理论-10

2 对影响小学生写作兴趣相关因素的调查-10

2.1小学生写作兴趣的相关影响因素-10

2.1.1教师因素-10

2.1.2学生因素-11

2.1.3家庭因素-11

2.2调查问卷-11

2.2.1调查对象-11

2.2.2调查目的-11

2.2.3调查设计-11

2.3教师作文教学工作的调查-12

2.3.1教师的作文课堂-12

2.3.2教师的作文教学-13

2.4小学生写作态度的调查-14

2.4.1小学生对写作的想法-14

2.4.2小学生的写作学习-15

2.5小学生所处家庭情况的调查-16

2.5.1小学生的家庭学习氛围-16

2.5.2父母对孩子写作的评价-16

3 小学生写作兴趣存在的问题-17

3.1教师方面的影响-17

3.1.1写作课堂的开展形式-17

3.1.2写作的评价形式-17

3.2学生自身的影响-17

3.2.1对好词好句的积累-17

3.2.2对日常生活的观察-17

3.3家庭方面的影响-18

3.3.1家庭学习氛围的营造-18

3.3.2家长的评价方式-18

4 小学生写作兴趣缺失的原因分析-18

4.1教师教学方法欠缺-18

4.1.1写作课堂缺乏趣味性-18

4.1.2写作评价形式单一-18

4.2学生对写作的态度不够严谨-19

4.2.1不注重好词好句的积累-19

4.2.2忽视对生活的留心观察-19

4.3父母对学生的写作缺乏重视-19

4.3.1家庭学习氛围不浓厚-19

4.3.2家长的评价过于严厉-20

5 小学生写作兴趣的培养对策-20

5.1改进教师的教学方法-20

5.1.1开展与写作相关的活动-20

5.1.2改善作文的评价方式-21

5.2 培养学生对写作的积极态度-21

5.2.1教师与家长合力监督-21

5.2.2引导学生主动观察生活-22

5.3提升父母对学生写作的重视-22

5.3.1营造良好的家庭学习氛围-22

5.3.2重视鼓励赞赏性评价-23

6 结论-23

参考文献-24

附录-25

致谢-26