摘要：如今经济发展的速度已经日益迅猛，消费在日常的社会活动中无处不在。小学生作为在这个消费群体中最为特殊的一个群体，也都有自己独立的消费观念，随之而产生的消费行为、消费心理也令人产生思考。同时我们国家的消费教育还不完善，消费教育也尚未纳入课程。本研究选择了苏州市某小学以问卷调查的方法围绕小学中高年级学生的消费问题，分析小学生消费问题的共性和个性，从中总结出现阶段小学中高年级学生存在的消费教育的误区、有关消费教育的启示。

关键字：小学生；中高年级；消费观念；消费行为

目录

摘要

Abstract

1、绪论-5

1.1研究背景-5

1.2研究目的和意义-5

1.3国内外研究现状-6

1.3.1国外研究现状-6

1.3.2国内研究现状-7

1.4核心概念的界定-7

1.4.1消费-7

1.4.2消费观念-8

1.4.3消费教育-8

2.小学中高年级消费现状调查分析-9

2.1小学中高年级消费的基本情况-9

2.1.1消费可支配情况-9

2.1.2消费水平与结构-10

2.2小学中高年级消费心理-11

2.3小学中高年级消费行为-13

3.小学中高年级消费存在的问题及成因分析-15

3.1小学中高年级消费观念调查中存在的问题-15

3.1.1消费结构比例失衡、消费知识匮乏-16

3.1.2炫耀、追求品牌消费等不科学的消费心理-16

3.1.3自主意识逐渐增强，消费行为有成人化趋势-16

3.2.小学中高年级消费观念调查中存在问题的成因-17

3.2.1小学中高年级身心发展特点-17

3.2.2家庭、学校、社会的影响-17

4.小学中高年级消费教育的建议-18

4.1重视家庭教育在消费教育中的作用-18

4.2在学校通过开展活动来进行消费教育-19

4.3整合家庭、学校、社会的联动机制-19

结束语-21

参考文献-22

致谢-23

附录-24