摘要：本文以南京市某小学为例，对该小学中高年级课外阅读现状进行了调查。本次调查研究采用了文献资料法、问卷法、访问法，根据调查结果，该小学中高年级学生的课外阅读现状急需改善。首先从课外阅读兴趣的引导、资源的利用、阅读的评价、阅读时间和阅读量这四个方面找出主要存在的问题，然后分别从小学生、家庭、学校和社会四个方面分析造成这些问题的原因，最后根据该校实际情况提出改善的建议。

关键词：小学中高年级；课外阅读；现状

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）研究缘起-1

（二）相关概念的界定-1

1.阅读-1

2.课外阅读-1

（三）研究的目的和意义-2

1.研究的目的-2

2.研究的意义-2

（四）文献综述-2

1.国内研究-2

2.国外研究-3

（五）研究方法-3

1.文献法-3

2.问卷法-4

3.访问法-4

二、小学中高年级课外阅读现状的调查结果与分析-4

（一）课外阅读的兴趣与动机-4

1.课外阅读的兴趣调查-4

2.课外阅读的动机调查-5

（二）课外阅读方式与习惯-5

1.课外阅读方式的调查-5

2.课外阅读习惯的调查-6

（三）课外阅读内容与时间的调查-7

1.课外读物内容的调查-7

2.课外读物来源的调查-8

3.课外阅读时间的调查-8

三、小学中高年级课外阅读存在的问题-9

（一）课外阅读兴趣缺乏引导-9

（二）课外阅读资源利用率低-9

（三）缺乏对课外阅读的评价-10

（四）课外阅读的时间、阅读量不够-10

四、小学中高年级课外阅读问题的成因-10

（一）小学生自身的原因-10

（二）家庭方面的原因-11

1.家庭缺乏课外阅读氛围-11

2.家长缺乏引导-11

（三）学校方面的原因-11

1.缺乏对课外阅读评价机制的建立-11

2.教师缺乏对课外阅读的指导-12

3.学校活动开展缺乏目标-12

（四）社会方面的原因-12

五、改善小学中高年级课外阅读现状的建议-13

（一）学生方面-13

（二）家庭方面-13

1.营造良好的阅读氛围-13

2.引导孩子课外阅读的兴趣-13

（三）学校方面-14

1.教师完善课外阅读评价体系-14

2.教师加强对课外阅读的指导-14

3.课外阅读活动开展具有目标性-14

六、总结-15

参考文献-16

谢辞-17

附录-18