小学高年级作文生活化教学的现状调研--常熟市S小学为例.doc

资料分类:小学教育 上传会员:小六 更新时间:2018-06-15
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摘要:小学生作文是观察生活、表达情感的过程,是学生“以我手写我心”的一种自然表露的过程。小学高年级作文教学生活化,是提高作文教学质量、发展学生身心素质的必由之路。本研究主要运用课堂观察、访谈分析等方法,对常熟市S小学的高年级作文生活化教学现状进行调研,研究发现作文教学虽然在不断创新与进步,但仍存在着作文内容虚假空泛、作文教学方式单一、作文指导程式化等问题,在分析原因的基础上,提出加强教师学习、转变教学观念,开放教学时空、锻炼学生生活化表达与思维等建议。

【关键词】小学语文,高年级作文,生活化教学

 

目录

摘要

Abstract

导    言-1

(一)研究背景-1

(二)研究意义-2

1.理论意义-2

2.实践意义-2

一、文献综述-2

(一)国外研究现状-2

(二)国内研究现状-3

二、研究设计-4

(一)研究对象-4

(二)研究方法-4

1.文献资料法-4

2.观察法-4

3.访谈法-5

三、小学高年级作文生活化教学现状描述-5

(一)作文内容虚假空泛,缺少真实生活气息-5

(二)作文教学方式单一,忽视学生生活观照-6

(三)作文指导程式化,重写法训练,轻生活引导-7

四、以S小学为例进行上述问题的原因分析-7

(一)教学观念滞后,对“作文生活化教学”理念认知不足-7

(二)缺少生活的观察体验,学生写作兴趣不高-7

(三)作文指导与生活脱节,学生不会生活化表达和思维-8

五、小学高年级作文生活化教学的实施策略-8

(一)加强教师学习,激发学生写作兴趣-8

(二)转变教学观念,提高作文生活化教学水平-9

(三)加强作文实践,锻炼学生生活化表达与思维-9

结    论-11

参考文献-12

致    谢-13

附    录-14

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最新评论
上传会员 小六 对本文的描述:本文在对现状问题进行深入研究的基础上提出了一些有效的解决方式,使得学生作文与生活更加贴近,帮助学生在写作过程中对自身的生活进行一定的反思和总结,提高自身的生活感知......
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