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摘要:小学数学教学情境生活化是数学教学改革的现实需要,也是激发学习兴趣、拓展学生思维、提高教学质量的重要路径。本研究主要运用文献分析法、观察法、访谈法对盐城市实验小学中年级教学情境生活化的现状进行调查,研究发现小学中年级教学情境生活化较新课改之前有所改善,但还是存在着:教学情境中生活内容单一,情境创设常流于形式等不足,在原因分析的基础上,提出加强教师学习,提高其教学情境生活化的认识与能力,做足教学准备、提升教学情境生活化艺术,完善教学评价、把教学情境生活化落到实处等建议。 【关键词】小学数学 ;中年级教学情境 ;生活化
目录 摘要 Abstract 引 言-1 (一)选题背景-1 (二)选题意义-1 1.理论意义-1 2.实践意义-1 (三)概念界定-2 1.教学情境生活化-2 2.小学中年级数学教学情境生活化-2 一、文献综述-2 (一)国外研究现状-2 (二)国内研究现状-3 二、研究设计-4 (一)研究对象-4 (二)研究方法-4 1.文献分析法-4 2.观察法-4 3.访谈法-4 三、小学中年级数学教学情境生活化的现状描述-4 (一)小学中年级数学教学情境生活化的现状-4 1.部分教师对教学情境生活化的认识不足-4 2.教师创设的教学情境内容单一-5 3.教学生活化情境创设常流于形式-6 4.数学教学情境生活化缺少相应的评价-6 四、教学情境生活化尚存问题的分析-7 (一)教师缺少现代教学理念-7 (二)教师对教学情境生活化的研究、实践不够-7 (三)教师缺少情境设计的技巧-8 (四)学校教学评价重结果轻过程-8 五、小学中年级数学教学情境生活化的改进策略-8 (一)提升教师教学情境生活化水平-8 1.加强教师对教学情境生活化的认识程度-8 2.增强教师处理生活素材的能力-9 3.重视教学情境生活化的研究-10 (二)加强理解,运用生活化的教学方式-11 1.教学语言符合教学情境生活化的特点-11 2.提问具备教学情境生活化的特征-11 3.布置作业符合教学情境生活化的形式-11 (三)建立完善的教学评价体系-12 1.考试模式突显教学情境生活化-12 2.评价内容体现教学情境生活化-12 结 论-13 参考文献-14 致 谢-15 附 录-16 |