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摘要:校园霸凌现象是一个国际性的问题,早在上世纪70、80年代期间,西方资本主义国家就对此问题进行了研究,我国则是在进入20世纪之后才开始给予关注。作为一个复杂、频发的社会问题,校园霸凌现象往往折射出现代社会存在的隐患。我国虽然制订了部分相关的法律条例,努力消除其不良影响,但是在中小学的教学管理中取得的成效并不显著。本文聚焦于小学阶段的校园霸凌现象,通过对校园霸凌现象特征的分析,探讨其产生的原因和危害,并提出对应的预防措施及解决对策,为营造和谐社会添砖加瓦。
关键词:小学;校园霸凌;校园暴力;原因与对策
目录 摘要 ABSTRACT 一、校园霸凌现象的定义与现状-4 二.校园霸凌现象的特点 -4 (一)-对象的固定性-5 (二)-方式的多样性-6 (三)-行为的长期重复性-6 (四)-后果的严重性-6 三.校园霸凌现象的归因分析-6 (一)-霸凌者的心理特征-7 (二)-同伴群体的默认-7 (三)-社会不良风气的负面影响-8 (四)-家庭因素的消极作用-8 四.校园霸凌的预防及对策 -10 (一)-向家长宣传教育,增强家长的责任意识和学生人权意识-9 (二)-改善学校氛围,对教师进行反霸凌培训-10 (三)-正确对待校园霸凌(不夸大事实)-10 (四)-学校、家庭、社会三结合,形成反霸凌合力-11 (五)学校建立预防与应对校园霸凌的机制,营造良好的学习氛围--11 总结-12 参考文献-12 致谢-13 |