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摘要:为了让小学生在网络环境中健康成长,社会学校家庭各个方面必须着力提高小学生的网络使用素养,而教师在提高小学生网络素养的过程中起着举足轻重的作用。但是,在日常的学校生活中,教师缺乏对小学生的网络教育,导致了很多的问题,比如小学生的网络使用存在安全隐患,网络使用行为不文明,网络分辨能力低下,个别学生甚至沉迷网络游戏不能自拔。本课题旨在分析教师在小学生网络使用教育中存在的问题与不足,由此制定解决策略与优化方法。本论文的研究对提高小学生的网络使用素养,减少网络不健康内容对学生的危害,促进小学生的个性发展具有重要意义。 关键词:小学生;网络使用素养;教师
目录 摘要 ABSTRACT 一、问题的提出 二、小学生网络使用素养中出现的问题 (一)小学生网络安全教育的缺失 1. 小学生网络安全教育的目标不当。 2. 小学生网络安全教育的内容不当。 (二)小学生网络道德教育的缺失 1. 小学生网络道德教育脱离实际生活。 2. 网络道德教育忽视学生的主动性。 (三)缺少网络文化建设 三、小学生网络使用素养问题的解决策略 (一)加强网络安全教育 1. 设定恰当的网络安全教育目标。 2. 选取合适的教材内容。 (二)提高网络道德教育水平 1. 网络道德教育生活化。 2. 创新网络道德教育方法,增强学生的主体性功能。 (三)加强网络文化建设 四、结语 参考文献 |