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中文摘要:自改革开放后,中国开始投身经济全球化的浪潮中,因此,英语成为了国际交往和社会生活中必不可缺的交流工具。 尤其是素质教育的推行,使得学校和老师越发重视英语口语的教学,为了给学生们营造良好的口语学习氛围,达到更好的教学效果,在学生英语水平达到一定程度后,很多教师会在课堂上采用双语教学。然而,由于低龄儿童认知水平的限制,教学内容的单一无趣或过难,会导致学生往往在课堂上无法集中精神,预期的教学效果无法达到。 对于低龄的孩子来说,学好英语的关键之一就是提高孩子们英语学习的兴趣。想要让孩子对英语感兴趣,最普遍、最有效的方式就是在教学中引入歌谣或歌曲。马克思说:“音乐是人类第二语言。”歌曲及歌谣因其词句简单、内容生动、形式活泼、韵律优美等特点深受孩子们的喜爱。在教学中,教师利用富有特色的英语歌谣或歌曲来教学,能给孩子们营造一个活泼愉快、宽松和谐的语言氛围,以歌促学、寓教于乐,这可以使我们的教学收到更佳的效果。
关键词:歌曲歌谣 小学英语 英语教学
Contents Abstract 中文摘要 Chapter One Introduction-1 1.1 Background-1 1.2 Significance and Purpose-1 1.3 Framework-2 Chapter Two Literature Review-4 2.1 Definitions of songs and ballads teaching-4 2.2 The teaching functions-4 2.2.1 The language teaching functions-4 2.2.2 The class management functions-5 2.3 The earlier studies-5 Chapter Three Current Situation of Songs and Ballads Teaching-7 3.1 Reasons for songs and ballads teaching-7 3.2 Problems in songs and ballads teaching-9 3.3 Methods to implement the teaching-10 3.3.1 Following the principles firmly-10 3.3.2 Finding more channels to learn the teaching methods-11 3.3.3 Taking the English songs and ballads into the scope of examination-12 3.3.4 Promting the quality of teachers-12 3.3.5 Enriching the styles of the songs and the designs of the activities -12 Chapter Four the Choices of Extra-curricular Songs-16 4.1 Demi Lovato-16 4.1.1 Skyscraper-16 4.1.2 This Is Me -17 4.2 Mariah Carey-17 4.2.1 Hero-17 4.2.2 Through the Rain-17 4.2.3 When You Believe-18 4.3 Selena Gomez-18 4.3.1 Who Says-18 4.4 Taylor Swift-19 4.4.1 Shake It Off-19 4.4.2 Sweeter Than Fiction-19 Chapter Five Conclusion-20 References-21 |