中文摘要:英语阅读是处理英文信息的一个过程，如今我国英语阅读教学发展的还不够完善，英语阅读教学仍然存在许多问题，例如：教学模式比较古板，教学方法不够先进，教学思维比较单一等。初中是重要的英语学习阶段，是重要的培养学生英语思维的阶段。英语阅读教学是培养中学生英语思维,让他们更便捷的的使用英语的手段之一。语用预设为语言交际提供背景，使得参与者深刻的理解文章中所含的言外之意；而教育学中的预设是教师对课堂的规划设计，是教学的重要组成部分。阅读是学生与老师，读者与作者的动态的了解过程。在阅读中不仅获得语言知识，还要汲取语言知识以外的思想。然而我国的初中英语阅读教学存在着一些问题。教师在阅读教学中往往只是传授相关的语言知识，很少提及语言知识以外的思想。随着社会的发展，初中英语阅读教学中单纯的传授语言知识的教学方法也被取代。本文将从预设理论的定义，发展两方面分析初中英语阅读教学中的问题，并运用预设理论解决英语阅读教学中出现的不足，将预设理论运用到初中英语阅读教学中，达到许多目标，例如教师逐步重视引导学生了解文章的结构,文章的组织方式，以及作者的思想，这样教师才能把握学生的生成情况，并且逐步刺激以及培养学生语篇分析能力。    

关键词：初中英语教学； 阅读； 预设理论

Contents

中文摘要

Abstract

1. Introduction-1

2. Present Situation of Junior High School English Reading Teaching-1

2.1 Teachings' teaching methods -2

2.2 Problems in junior high school reading teaching-2

3. The Survey of Presupposition Theory-3

3.1 Definition of Presupposition Theory3

3.2 Development of Presupposition Theory.3

3.3 Classification of Presupposition Theory-4

4. Application of Presupposition Theory in Junior High School English Reading Teaching4

4.1 Necessity of Presupposition Theory in English reading teaching in junior high school.4

4.1.1 Necessity of Presupposition Theory on teachers' level.5

        4.1.2 Necessity of Presupposition Theory on students' level.5

4.2 Application of Presupposition Theory.-5

4.2.1 Application in pre-reading teaching5

4.2.2 Application in while-reading teaching6

4.2.3 Application in post-reading teaching-7

5. Conclusion-8

References.8

Acknowledgements.10