中文摘要：当前双语幼儿园的数量一直在增加，但是此类幼儿园的英语教学仍然存在一些问题。本文对当前济南市双语幼儿园的英语教学存在的问题进行了分析，并使用调查问卷搜集关于此类幼儿园英语教学的信息。本研究分三方面对双语幼儿园目前的英语教学存在的问题进行分析，包括教师、学生和学校存在的问题。此外，还将结合此类幼儿园英语教学存在的问题就如何解决双语幼儿园目前的英语教学存在问题的策略进行分析。通过分析得出以下结论：尽管双语幼儿园的的学生具有较高的学习动机，并对英语学习具有浓厚的兴趣，但是很多学生仍然不能记忆所有所学词汇，其发音和使用英语交流的能力也存在问题。要求教师应当根据语言习得的理论采取措施提高英语教学效率。本研究能够帮助读者认识到当前济南市双语幼儿园的英语教学存在的问题，并提供如何提高幼儿园英语教学效率方面的启示。

关键词：英语教学  双语幼儿园  济南市

Contents

Abstract

中文摘要

Introduction1

Chapter 1 Literature Review.3

     1.1 Previous Studies at Home and Abroad.3

     1.2 Review of the Relevant Theories.5

          1.2.1 Nurture Environment Theory5

          1.2.2 Innate Determinism6

          1.2.3 Cognitive Theory of Piaget7

Chapter 2 Research on Present Status of English Teaching in Bilingual Kindergartens 8

     2.1 Research Purposes.8

     2.2 Research Subjects8

     2.3 Research Methods9

     2.4 Date Collection.9

     2.5 Date Analysis and Results9

          2.5.1 The Aspect From the Teachers10

          2.5.2 The Aspect From the Students11

          2.5.3 The Aspect From the School.12

Chapter 3 Corresponding Strategies of English Teaching in Bilingual Kindergartens 15

     3.1 Strategies from the Aspect of Teachers15 

     3.2 Strategies from the Aspect of Students16

     3.3 Strategies from the Aspect of School.16

Conclusion.18

Bibliography.20

Appendix.21

Acknowledgments.23