中文摘要：语言的学习主要是为了交际，在中国文化被日益强调的当代，学生更应该培养文化意识。2017年新出版的高中英语课程标准中对培养学生的文化意识，提高学生的英语学科核心素养，同时树立学生的文化自信提出了明确要求。本文根据新出版的英语课程标准，对人教版高中英语新教材中中国文化的部分进行分析。本文主要探讨的问题有两个：第一，2019人教版高中英语教材(1-3册)中体现了哪些中国文化类型，其呈现特点是什么?第二，从听说和读写这两个维度来看，中国文化在2019人教版高中英语教材(1-3)中是如何分布的?

针对以上问题，本文通过文本分析和文献法进行研究，得出以下结论：第一，教材中各种类型的中国文化分布不均衡；第二，教材中涉及到的中国文化的类型不全面；第三，从三册必修课本的整体情况看，中国文化在听说和阅读板块所占的比例是大致相同的。最后，根据结论，本文对老师和学生提出了一些建议。一方面，希望教师能够熟悉教材中涉及的中国文化的类型和内容，并对教材中没有的文化内容进行适当的补充；另一方面，希望学生能够明确教材中中国文化的内容，提高文化素养。

关键词：普通高中英语课程标准； 中国文化； 高中英语新教材

Contents

Abstract

中文摘要

1. Introduction-1

1.1 Research background-1

1.2 Research significance-2

1.2.1 Theoretical significance-2

1.2.2 Practical significance-2

1.3 Research purpose-2

1.4 Structure of the thesis-3

2. Literature review-4

2.1 Definition of the core concepts-4

2.1.1 Definition of textbook-4

2.1.2 Definition of culture and classification of culture-4

2.2 Interpretation of culture in NECS (2017)-6

2.3 Relevant studies of culture in English textbooks-6

3. Research design-8

3.1 Research contents and questions-8

3.2 Research subjects-8

3.3 Research methods-8

3.4 Research procedure-9

4. Analysis and discussion-10

4.1 Types of culture presented in PEP textbooks-10

4.1.1 Contents of Chinese culture in book1-10

4.1.2 Contents of Chinese culture in book2-12

4.1.3 Contents of Chinese culture in book3-15

4.2 The distribution of Chinese culture in textbooks-18

5. Conclusion-21

5.1 Research finding-21

5.2 Research suggestions-21

5.3 Limitation of the research-22

References-23