中文摘要：任务型教学法进入中国课堂已有多年，对我国教学思想、教材、教法等方面都带来了巨大的变革。随着课程改革的不断深入，我国基础教育阶段的英语教学得到了极大的重视，尤其是初中英语口语教学。然而，目前国内外针对任务型教学法在口语方面的研究以大学口语教学为主，很少有针对初中英语学习者的研究。

本研究旨在探究任务型教学法的应用能否提高初中生口语水平，提出三个具体研究问题:

（1）任务型教学法能否提高初中学生英语口语的语言能力？

（2）任务型教学法能否提高初中学生英语口语的语用能力？

（3）任务型教学法能否提高初中学生英语口语的策略能力？

研究选取杭州市文晖中学初一年级的一个班为研究对象，了解现阶段学生的口语学习情况。通过对经典课例的分析，探讨任务型教学法如何应用于口语课堂。最终通过前测与后测的对比分析，获得以下发现：

（1）任务型教学法能有效提高学生语法能力方面的语音语调以及单词的准确率。

（2）通过提供大量真实的语言任务，任务型教学法能提高学生语用能力中的传递信息能力。

（3）学生通过参与任务，发展其补偿能力中运用肢体语言和近似表达来辅助表达的能力。

关键词：任务型教学法；初中英语口语教学；语言能力；语用能力；策略能力

Contents

Abstract

中文摘要

1. Introduction-1

1.1 Background-1

1.1.1 The Importance of Oral English-1

1.1.2 The Requirements of Curriculum Reform-1

1.1.3 The Status of Oral English Teaching-2

1.1.4 The Importance of TBLT-2

1.2 The Research Significance-3

2. Literature Review-4

2.1 Definition-4

2.1.1 Task-4

2.1.2 Task-based Language Teaching-5

2.2 The Research Status at Home and Abroad-5

3. Methodology-9

3.1 Research Purpose-9

3.2 Research Participant-9

3.3 Research Method-9

3.3.1 Case Study Method-9

3.3.2 Observation Method-9

3.3.3 Test Method-9

3.4 Teaching Principles and Model-10

4. Results and Discussions-12

4.1 Analysis of Case-12

4.2 Results and Analysis of Data from Tests-14

4.2.1 Results and Analysis of Data from Pre-test-15

4.2.2 Results and Analysis of Data from Post-test-16

4.2.3 Comparison of Pre-test and Post-test-17

5. Conclusion-20

5.1 Main Findings-20

5.2 Suggestions-20

5.3 Limitations-21

References-22

Appendices-23