摘要：教育实习是师范教育的重要组成部分，在培养全面优质的生物教师方面具有重要的作用和意义。通过对生物教育实习现状的调查和对策研究，可以在增强教育实习的科学性的同时，保证教育实践的质量建设，其次也是对生物教育专业人才培养的一种反思，对提高生物教育质量具有较大的意义。为切实了解应用型师范院校生物科学专业的教育实习现状，以广东省为例，选取广东第二师范学院、岭南师范学院、韩山师范学院作为调查对象，进行了问卷调查。通过调查分析，当前实践教学呈现出时间短而集中、形式单一、欠缺有力的指导以及严格的评价体系等问题。同时本文针对生物教育实习提出了若干建议，主要包括重视微格教学，加强教学技能训练；管理学生实习时间，适当增加分散实习规模；优化实践课程，将知识性与专业实际相结合；增强实践指导教师队伍的建设，提高其指导能力。

关键词：地方师范院校；生物专业；教育实习；现状调查

目录

摘要

Abstract

1.绪论-7

1.1研究背景-7

1.2选题意义-8

2.调查内容与方法-9

2.1调查对象-9

2.2问卷设计-9

3.调查结果与分析-10

3.1教育实习的基本情况-10

3.1.1实习学校-10

3.1.2实习形式-10

3.1.3实习时间-11

3.2教育实习的工作情况-12

3.2.1实习期间参与的工作-12

3.2.2实习期间的工作安排-13

3.3对于教育实习的态度-14

3.3.1师范生对于教育实习的态度-14

3.4指导教师的指导力-16

3.4.1实习学校指导教师的指导力-16

3.4.2校内指导教师的指导力-16

3.5实践教学评价、反思情况-17

4.结论与建议-19

4.1结论-19

4.1.1实践教学时间短，难以高质量完成实践教学任务-19

4.1.2教育实习内容较为单一-19

4.1.3实践教学的指导不足-20

4.1.4实践教学评价体系不完善-20

4.2建议-20

4.2.1重视微格教学，加强教学技能训练-20

4.2.2管理学生实习时间，适当增加分散实习规模-20

4.3.3优化实践课程，将知识性与专业实际相结合-21

4.4.4增强实习指导教师队伍建设，提高指导能力-21

参考文献-22

致 谢-23