农村幼儿教师在集体教学活动中的教学行为研究.doc

资料分类:幼儿教育 上传会员:红烧肉 更新时间:2019-10-19
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摘要:在幼儿园课程游戏化如火如荼开展的今天,集体教学活动在幼儿园教学活动中仍然占据重要位置。在教育发展水平相对较低的农村地区,幼儿教师在集体教学活动中的教学行为值得探究。

本研究运用文献分析法、观察法、访谈法,分析了农村幼儿教师在集体教学活动中的教学行为现状。研究表明农村幼儿教师在教学行为上存在以下六个方面的问题:教师队伍缺乏进取心和活力;对幼儿的公平和尊重不够;“小学化”、“成人化”倾向明显;活动流程模式僵化;活动组织过程刻板;缺乏有效评价与反馈。在此基础上提出改进农村幼儿教师教学行为的建议:转变并树立正确的儿童观,学会公平与尊重;建立听课评课制度,互相监督学习;多听多看多交流,提高教学技巧;定期组织教师培训,积累教学经验;建立有效评价机制,延伸活动内容;提高教师的职业认同感和职业自信心。

关键词:农村幼儿教师,集体教学活动,教学行为

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-1

(一)研究背景-1

(二)重要概念解释-1

(三)研究的范围与限制-2

二、文献综述-3

(一)国外相关研究-3

(二)国内相关研究-3

三、研究对象与方法-5

(一)研究对象-5

(二)研究方法-6

四、结果分析与探讨-6

(一)敏感性-7

(二)公平与尊重-9

(三)教师对幼儿行为的组织及课堂调控能力-10

(四)教师对意外事件的处理-11

(五)幼儿参与活动机会的提供-12

(七)教学方式和技巧-14

(八)评价与反馈-15

五、结论与建议-16

(一)研究结论-16

 1.教师队伍缺乏进取心和活力-16

 2.对幼儿的态度欠缺公平和尊重-17

 3.教学中存在“成人化”、“小学化”倾向-17

 4.教学活动流程模式僵化-18

 5.活动组织刻板、僵化-18

 6.活动中缺乏有效评价与反馈-19

(二)研究建议-19

 1.转变并树立正确的儿童观,学会公平与尊重-19

 2.多听多看多交流,改进教学技巧-19

 3.定期组织教师培训,积累教学经验-20

 4.建立听课评课制度,互相监督学习-20

 5.提高教师的评价能力和水平,延伸活动内容-20

 6.提高教师的职业认同感和职业自信心。-21

注释-22

参考文献-23

致    谢-27

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上传会员 红烧肉 对本文的描述:研究者在寒假实习期间,观察到所在农村幼儿园幼儿教师在活动中的一些行为,例如,在活动中教师连续四次叫同一名幼儿回答问题、发言,对其他举手的幼儿并不理睬,对没有举手的......
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