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摘 要:分享是构成幼儿亲社会行为的重要形式之一,学会分享是幼儿在幼儿园的必修课之一,是促进幼儿身心健康发展、同伴交往、社会化发展的重要途径之一,更是有利于树立幼儿正确价值观,也是传承中华传统美德的方式之一。但是现在的幼儿在中班这一阶段以自我为中心,越来越强烈的独享意识和独占意识在占据主导。所以加强幼儿园与家长的联系,改变教育指导策略,提升教师专业素养,抓住中班这个迅速发展的时期,通过科学有效的措施来培养幼儿的分享意识和行为是必要的。 关键词:中班幼儿,分享意识,分享行为
目录 摘要 Abstract 1 前言-3 1.1 研究的缘起-3 1.2 研究意义-3 1.3 概念界定-3 2 中班幼儿分享意识与行为发展的特点-4 2.1 分享意识与分享行为不同步发展-5 2.2 分享意识与行为不受性别的影响-5 2.3 均分观念占主导-5 3 影响中班幼儿分享意识与行为的因素-5 3.1 外部因素-5 3.2 内部因素-7 4 培养中班幼儿分享的教育策略-8 4.1 抓住关键期培养幼儿懂得分享-8 4.2 教师科学指导,增强自身素质-8 4.3 家园合作,树立分享意识-8 4.4 树立良好榜样,影响幼儿行为-9 4.5 移情以及强化训练-9 结 论-10 参考文献-11 |