小班区域游戏开展情况调查.doc

资料分类:幼儿教育 上传会员:章老师 更新时间:2020-07-05
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摘要:对于小班儿童来说,区域活动的游戏化有助于他们学会与人交流,更有利于教师的具体指导,使每个孩子都能得到最大限度的发展。

笔者主要采用文献法、观察法和访谈法,以南通市的一所民办和一所公办幼儿园为研究对象展开调查,观察幼儿区域游戏开展的情况,进行调查结果分析并指出其影响因素,得出结论:一是区域环境创设幼儿参与度不够;二是材料投放频率及种类不足;三是区域开展过程中幼儿存在偏区现象;四是教师指导与评价有失偏颇;五是幼儿园管理计划性强,教师缺失自主空间。提出了几种建议:一是区域环境创设有效用,提供愉快的游戏环境;二是材料投放有方法,增加材料投放频率,丰富种类,关注材料的延展性及创新性;三是区域设置有创新,及时解决“偏区现象”,让幼儿在快乐中成长;四是教师评价指导有方向,促进幼儿全发展;五是幼儿园培训有妙招,共促幼儿全发展。

关键词:小班幼儿,区域游戏,建议

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言.

(一)研究背景-7

(二)重要概念解释-7

二、文献综述-8

(一)国外相关研究综述-8

(二)国内相关研究综述-9

(三)研究限制与空间-12

三、研究设计-12

(一)研究对象-12

(二)研究方法-13

(三)数据的收集与整理-14

四、小班区域游戏开展情况调查结果分析与探讨-14

(一)小班区域游戏开展情况调查结果分析-14

(二)小班区域游戏开展情况影响因素探析-23

五、小班区域游戏开展情况调查结论与建议-27

(一)结论-27

(二)建议-28

参考文献-30

附录 与幼儿教师的访谈提纲-32

致谢-33

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上传会员 章老师 对本文的描述:本研究中所指的小班幼儿区域游戏开展情况,具体研究的是南通市两所幼儿园,一所公办幼儿园与一所民办幼儿园内所有小班,对其班级内部整体区域游戏开展情况进行观察研究,具体......
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