【摘要】长久以来，鼓励教育和赏识教育成为幼儿园教育的主流理念，加上近两年社会舆论的引导，幼儿教师对教育惩罚概念讳莫如深，生怕一不小心就被冠以虐待儿童的恶名。但是教育惩罚在幼儿园教育活动中是必不可少的，在日常的教学活动中，教师都会采用如：忽视冷得、表情暗示、威胁警告、隔离、暂停活动等手段来进行课堂管理，以保证教学活动的正常开展。本研究以笔者在数次见实习过程中所观察到的案例为切入点，了解了幼儿园教学活动中常用的惩罚方式，分析了影响幼儿教师实施惩罚行为的诸多如社会舆论、教育环境、教师自身等因素，并大胆提出一些使用原则和策略。以期为以后的幼儿教育工作提供理论基础与参考。

【关键词】教育惩罚； 幼儿教育； 个案研究；

目录

摘要

Abstract

一、研究缘由6

二、研究意义6

2.1理论意义6

2.2实践意义6

2.3自我意义6

三、文献综述6

3.1相关概念界定6

3.2关于惩罚合理性的研究7

3.3关于实施惩罚政策法规的研究8

3.4关于实施惩罚策略的研究8

3.5对已有研究的分析9

四、研究对象与方法10

4.1研究对象的选择10

4.2研究方法的选择10

五、研究过程11

5.1教师惩罚行为的量化分析11

      5.1.1幼儿教师对惩罚行为的理解11

      5.1.2幼儿园惩罚行为的类型12

      5.1.3幼儿教师实施惩罚行为的原因14

5.2影响教师惩罚行为的因素15

  5.2.1社会因素15

  5.2.2教学环境17

  5.2.3教师自身情况18

六、研究结论与反思

6.1研究结论19

6.2研究反思20

参考文献21

附录一22

附录二23

致谢24