【摘要】本研究是从教师的角度出发，在幼儿园集体绘画教学活动中以幼儿教师为对象，分别采用了观察法和访谈法对其对于绘画材料的运用进行研究。研究发现了当前幼儿教师运用绘画材料存在的问题主要有：绘画活动中幼儿自主选择材料的机会较少、教师对于幼儿使用绘画材料指导不够到位、绘画材料不能够被充分利用。笔者对研究提出了建议：幼儿教师要有目的地指导幼儿选择使用绘画材料.在绘画活动中，教师应给予幼儿更多的自主选择材料的权力、教师可以给幼儿提供更多的生活化的材料。

【关键词】：幼儿教师；绘画材料；材料运用

目录

摘要

Abstract

一、绪论2

（一）研究问题的提出2

（二）绘画材料的价值3

（三）教师在幼儿绘画活动中必不可少的作用3

（四）问题研究的意义3

二、概念界定及相关研究4

（一）概念界定4

1．幼儿绘画活动的界定.4

2．幼儿绘画材料的界定.4

（二）文献综述4

三、研究设计6

（一）研究目的6

（二）研究内容7

（三）研究方法7

1．观察法.7

2．访谈法.8

四、研究结果及其分析9

（一）教师对于材料运用的研究结果及其呈现9

1．教师对于幼儿绘画材料选择的种类.9

2．绘画活动的名称来源.9

3．关于活动中材料的分配运用.9

4．关于材料的讲解示范.9

（二）教师对于材料运用存在的问题及其分析9

1．材料选择比较单一、种类少.10

2．幼儿自主选择绘画材料的机会较少.11

3．教师讲解示范时间过长.11

五、研究建议12

（一）投放多种材料，给予幼儿更多自主选材的机会12

(二）缩短材料示范的时间，更多地让幼儿自己来探索.13

参考文献13

致谢 14

附录 14