【摘要】：本研究以南京市某幼儿园中班32名幼儿为研究对象，采用观察法结合访谈对幼儿同伴互动中支配行为进行了研究。本研究的研究方法主要采用观察法为主访谈法为辅的探究。探究材料依据探究者自拟研究观察表格以及访谈提纲为研究载体。在探究过程中，研究者深入观察幼儿行为，并结合对幼儿的访谈以及家长老师的访谈搜集数据，展开研究讨论。研究发现，幼儿同伴互动中的支配行为性别差异不显著，但在不同活动中支配行为发生的概率有较大差别，同时，不同性别幼儿在使用支配策略上有显著差异。在观察和访谈中，研究尝试进一步探究影响幼儿支配行为发生的因素。研究表明幼儿支配行为的使用策略存在一定的性别差异，男孩多以强制、命令为主要策略，女孩则多以协商帮助等积极行为为主要支配策略。针对研究者本身在研究中产生的不足可有如下解决策略：研究者应当明确自己的角色；在日常生活中进行跟踪式的观察；在访谈时注意访谈问题的敏感性。

【关键词】：同伴互动；支配行为；性别差异；使用策略

目录

摘要

Abstract

一、研究问题的提出6

1、选题缘由6

2、本研究相关概念界定7

二、已有研究成果综述.8

    1．关于同伴互动的研究.8

       1.1同伴及相关的概念界定.8

       1.2同伴交往能力.8

       1.3同伴交往动机.9

       1.4同伴交往的策略.9

       1.5同伴交往的意义.9

    2．关于同伴互动中支配行为的研究10

       2.1支配相关概念界定10

       2.2支配策略10

       2.3幼儿同伴互动中支配行为的影响因素10

三、研究过程12

    1.研究对象.12

    2.研究方法.12

四、研究结果与分析13

    1．幼儿同伴互动中支配行为性别差异的研究14

    2．幼儿在不同活动中支配行为发生的研究14

    3．幼儿使用支配策略的研究14

    4．关于幼儿发生支配行为的典型案例分析16

五、研究结果的讨论24

    1.初探影响幼儿支配行为的相关因素25

    2.幼儿在不同活动中支配行为发生不同概率原因探究25

    3.幼儿使用支配策略的原因探究25

六、研究结论与反思26

    1.研究结论26

    2.对研究方法的反思26

     3.对研究过程的反思26

     4.启示27

附录28

参考文献29

致谢30