【摘要】：本研究以南京某幼儿园中班39名幼儿为研究对象，开展为期六周的观察及访谈。本研究采用顺序型混合研究，即第一阶段通过结构观察的方法，对某班儿童哭泣行为在性别上的差异情况进行比较并得出一个结论。第二阶段，在这一结论的基础上，通过参与观察及深度访谈的方法，抽离出“合群性”、“依恋”、“自卑”三个核心概念，从而对个别案例中小男生的哭泣行为做深层次的研究。

【关键词】：幼儿哭泣；合群性、依恋、自卑

目录

摘要

Abstract

一、绪论-6

（一）选题缘由-6

（二）研究成果综述-6

1、情绪及相关概念的界定-6

1.1情绪的定义-6

1.2情绪的相关概念-7

2、儿童情绪管理的相关研究-7

3、儿童情绪表达的认知与行为研究-7

3.1情绪表达规则认知方面的研究-8

3.2情绪表达规则应用方面的研究-8

（三）研究意义-9

1．理论意义-9

2．实践意义-9

3．个人意义-9

二、研究方法及具体化过程-10

（一）研究方法：-10

1．混合研究的分类-10

2．研究策略：-10

（二）具体化过程-11

1、量的研究方法：-11

2、质的研究方法：-11

三、研究结果与过程-12

（一） 量的研究部分-12

1、幼儿哭泣行为存在性别差异-12

2、幼儿哭泣行为起因存在差异-13

3、哭泣行为中存在极端个案-14

（二）质的研究部分-15

1、观察与记录-15

2、资料总结-18

3、分析与结论-19

3.1幼儿与群体产生隔阂——无辜承受成人世界的矛盾-19

3.2幼儿对群体疏远甚至敌对——表达优越却无意分享-20

3.3幼儿缺失回应与关怀——依恋伴随害怕与丧失-20

四、研究反思及启示-21

（一）研究方法反思-21

（二）研究过程反思-21

（三）启示-21

五、参考文献-22

致谢-23