幼儿早期阅读现状及对策分析.doc

资料分类:幼儿教育 上传会员: LYA0228 更新时间:2021-10-10
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摘要:早期阅读是让幼儿获得口语并使用书面语言的重要前提,能够帮助幼儿更好地获取知识和技能,在幼儿语言发展过程中具有重要的价值和意义。但是到目前为止,幼儿早期阅读教育在不断发展的同时仍然存在着许多问题,因此,采用观察法、问卷法、访谈法来调查分析幼儿早期阅读发展的现状,从幼儿教师、幼儿自身、幼儿园以及幼儿家长四个方面入手,对幼儿早期阅读的现状进行深入的调查与分析,发现教师早期阅读教育专业水平不高、幼儿发展水平制约阅读能力发展、幼儿园对早期阅读教育不够重视、家长对早期阅读的理解不准确等问题。针对这些问题提出开展专业培训提高教师专业水平、结合幼儿发展水平开展教育、幼儿园要积极开展早期阅读教育、树立正确的早期阅读教育观念等教育对策。

 

关键词:早期阅读;幼儿;师幼互动

 

目录 

中文摘要

英文摘要

一、问题的提出-1

(一)研究的背景-1

     1.理论背景-1

     2.实践背景-1

(二)研究的意义-1

二、概念的界定-2

(一)幼儿园早期阅读-2

(二)早期阅读教育-2

三、幼儿早期阅读的现状分析-2

(一)教师早期阅读教育专业水平较低-2

(二)幼儿发展水平制约阅读能力发展-4

(三)幼儿园对早期阅读教育不够重视-5

(四)家长对早期阅读的理解不准确-5

四、幼儿早期阅读的教育对策-6

(一)开展专业培训提高教师专业水平-6

(二)结合幼儿发展水平开展教育-7

(三)幼儿园要积极开展早期阅读教育-8

(四)树立正确的早期阅读教育观念-9

结    论-11

参考文献-12

附 录 一-13

附 录 二-15

附 录 三-17

附 录 四-18

致    谢-19

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上传会员 LYA0228 对本文的描述:“早期阅读是幼儿认识和了解世界从而获得知识与经验的一种重要方式,是培养和提高幼儿语言、想象、思维、情感等能力以及幼儿认识世界和发展自我的重要途径”[6]。“幼儿园早期......
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