摘要：当今社会传统文化越来越受到重视，国家也大力提倡发扬和继承传统文化。 本次设计是以奥尔夫“原本性”音乐教育理念为指导，融合中国传统元素——京 歌的一次音乐活动。通过引导幼儿跟随旋律进行个性化表达，以此激发幼儿的创 造力，体验京歌的独特魅力。以南通本地幼儿园若干 5—6 岁幼儿为研究对象， 考虑疫情的因素，开展了本次模拟活动。本文从设计意图、内容、方法及活动全 过程等方面，对本次设计做了详尽的阐述与总结。 

本次活动设计分为五个部分：首先研究者结合自身实习的经历以及兴趣选取 了《戏唱脸谱》这一活动。其次收集相关的文献，确定本活动设计是在奥尔夫理 念背景下的音乐活动。然后选择大班幼儿作为研究对象，在深入幼儿园实施音乐 活动后经过多次修改，制定出适合该班幼儿年龄特点及发展水平的活动方案。之 后拍摄完整的活动过程。最后从设计意图、活动目标、活动内容、活动方法、活 动准备、活动过程这六个方面对本次活动进行详细说明。 

在活动实施的过程中，根据实际情况以及幼儿需要，研究者拓展出设计脸谱 与京剧表演两个活动放入幼儿的区域游戏中。本次活动开展之后研究者进行反思， 并提出一些的建议：1.根据幼儿的年龄特点和兴趣，选择新颖的素材。2. 科学 设定活动目标，重视幼儿情感体验。3. 教师以鼓励为主，引导幼儿自由表现。 4.根据幼儿的需要与表现，灵活运用教学策略。希望此次实践研究及研究对策为 将来幼儿园音乐活动的开展提供素材。 

关键词：大班幼儿 京歌 幼儿园音乐活动

目录

摘要

Abstract

一、导言    8

（一）研究背景与动机-8

（二）重要概念解释-8

（三）研究意义-9

二、文献综述  .  10

（一）“原本性”理念的研究现状 - 10

（二）“原本性”在幼儿园音乐活动中的实施现状 - 11

（三）京歌的相关研究综述 - 13

（四）传统文化进幼儿园的现状述评 - 14

三、研究方法  .  16

（一）研究方法 - 16

（二）研究设计 - 17

四、活动设计与分析     18

（一）设计意图 - 18

（二）活动目标设计与分析 - 18

（三）活动内容的设计与分析 - 20

（四）活动方法的设计与分析 - 22

（五） 活动准备的设计与分析 - 23

（六）活动过程设计与分析 - 23

五、结论与建议  .  28

(一)活动反思 - 28

（二）设计反思 - 31

（三）研究建议 - 33

六、结语  .  35

七、参考文献  .  36

八、附录：  .  40

致-谢    47