摘要：歌唱活动是音乐教学活动中最常见的形式之一，是幼儿表达自己喜怒哀乐等各种情绪和愿望的最自然的方式之一，也是幼儿能够大胆地抒发自己的情感和体验的方式之一。本文通过了解大班幼儿歌唱教学活动的现状研究，深入分析大班幼儿在歌唱活动中的体验、表现和歌唱教学活动中存在的问题，对教师、家长提出有针对性的意见和建议，并根据大班幼儿的发展规律和特点，寻求最适合大班幼儿的歌唱教学活动授课形式和教学策略，发挥艺术的情感教育功能，最大限度地激发幼儿大胆地表现与创造，来提高歌唱教学活动的质量，从而促进幼儿的全面发展。

关键词：大班幼儿  歌唱教学活动  现状研究

目录

摘要

Abstract

一、引言7

（一） 问题的提出7

（二）研究的目的和意义7

二、相关现状研究8

（一）概念的界定8

（二）儿童歌唱活动的价值8

（三）传统歌唱教育活动中存在的问题10

三、研究过程11

（一）研究对象11

（二）研究方法11

四、大班幼儿歌唱活动现状分析12

（一）大班幼儿音乐能力的发展特点12

（二）大班教师对歌唱活动内容的选择13

（三）大班幼儿对于歌唱活动的看法14

（四）大班幼儿在歌唱过程中的表现16

（五）大班教师在歌唱教学活动中的运用策略16

（六）大班歌唱教学活动存在的问题17

1.教师对幼儿歌唱活动的认识比较片面17

2.过度依赖钢琴或其他音乐教育硬件设施17

3.活动设计的结构不够合理18

4.教师、家长对于幼儿歌唱活动的评价标准单一18

五、对策与建议19

（一）大班幼儿教师19

（二）大班幼儿家长22

结语23

参考文献24

致谢25