摘要：家庭教育为儿童的发展提供可能性，学校教育对他们的身心发展起着主导作用和促进作用。家校合作对学生的全面发展有重大意义。信息时代的到来变革了家校合作的方式，越来越多的小学使用微信平台来促进家校合作。基于微信平台的家校合作展露光芒的同时，在实际操作过程中暴露出许多问题，这种现代化的沟通方式仅停留在表面，大多只是简单的信息传递。本文通过分析已有的研究，寻找先前学者遗漏之处，分析基于微信平台的小学家校合作的现状：目前来看，在使用微信平台开展家校合作的过程中存在沟通表面化严重、家校双方沟通效果差等问题，导致基于微信平台的家校合作并未展示出如期的效果；并从教师、学校、家长、平台四个角度提出对策，来促进家校合作。

关键词：家校合作  微信平台  小学

目录

摘要

Abstract

 一、问题的提出1

（一）问题来源1

（二）研究的目的和意义1

二、国内外相关研究2

（一）概念界定2

（二）国内外相关研究2

三、研究设计4

（一）研究对象4

（二）研究方法4

四、基于微信平台的小学家校合作的现状5

（一）家长对基于微信平台的家校合作的认识5

（二）S小学微信平台建设简况6

（三）教师对基于微信平台的家校合作的看法7

（四）学校在基于微信平台的家校合作中扮演的角色8

（五）基于微信平台的家校合作的开展效果9

  五、基于微信平台的小学家校合作存在的问题与分析11

（一）教师的教育水平存在个体差异11

（二）平台功能单一，缺少专人维护11

（三）家校交流不够深入，微信平台成为学校的宣传工具12

（四）家长能力有限，急需指导12

六、如何促进基于微信平台的家校合作的建议策略14

（一）教师提高自身的教育水平，理解家校合作14

（二）平台丰富，提供专人指导14

（三）学校将宣传工具变为交流工具，深入交流15

（四）家长重视家校合作，学校给予必要的指导15

结语17

参考文献18

附录19

致谢22