摘要：幼儿期是幼儿规则意识发展的重要时期，幼儿规则意识的培养依赖于常规培养和游戏规则。游戏规则就是指在教师不参与的情况下，幼儿在游戏活动前或游戏过程中根据游戏情节需要，而自主制定的要求共同执行的规则。本研究以常熟市C幼儿园大（6）班全体幼儿和两位老师为研究对象。采用自然观察法为主和访谈法为辅，以了解当前晨间游戏活动中幼儿自定游戏规则的现状，从游戏规则制定的主体，大班幼儿自定游戏规则类型及特点等几个方面进行研究，分析并反思其中存在的问题，并提出相关对策与建议。

关键词：大班幼儿  晨间户外游戏活动  游戏规则  自定规则

目录

摘要

Abstract

一、问题提出-1

（一）研究背景-1

（二）研究意义-1

二、相关研究现状-2

（一）概念界定-2

（二）相关研究现状-3

（三）相关研究现状的总结-5

三、研究过程-5

（一）研究对象-5

（二）研究方法-5

（三）研究步骤-6

四、研究结果与分析-6

（一）制定游戏规则的主体-7

（二）幼儿自定游戏规则的基本类型-9

（三）幼儿自定游戏规则的基本特点-13

五、 存在的问题与分析-18

（一）幼儿自定游戏规则时易受干扰-18

（二）幼儿自定游戏规则时缺乏创造性-18

（三）幼儿游戏时过分关注输赢本身-18

六、 对策与建议-19

（一）教师帮助培养幼儿游戏专注力-20

（二）教师鼓励幼儿运用创造性思维自定游戏规则-20

（三）教师要帮助幼儿建立正确的规则观-21

七、结语-21

参考文献-23

附录-24

致谢-26