摘要：本文通过笔者在幼儿园的实习经历，实地了解了常熟市Y幼儿园小班生活区材料投放与使用的基本情况，查阅相关的文献材料，通过自然观察法、访谈法、案例分析法等方式进一步分析该园小班生活区在材料的投放与使用上的现状。过程中发现园所在小班生活区材料投放与使用上存在着材料投放的层次不明确，材料数量不充足引起幼儿争夺材料的冲突，幼儿的操作偏离教师预先设定的教育目标，教师对生活区介入频繁影响材料使用情况的问题。笔者在研究过程中进一步挖掘其根源，努力探寻改进小班生活区材料投放与使用方面的教育建议，努力为幼儿的全面发展作出努力。

关键词：幼儿园生活区  材料  投放与使用

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出-1

（一）研究背景-1

（二）研究的目的和意义-1

二、文献综述-2

（一）相关概念界定-2

（二）文献综述-3

三、研究方案-5

（一）研究对象-5

（二）研究内容-5

（三）研究方法-5

（四）研究路线-6

四、幼儿园小班生活区材料投放的现状-6

（一）生活区材料投放的类型-6

（二）生活区材料投放的依据-7

（三）生活区材料的来源-7

（四）生活区材料的调整-9

五、幼儿园小班生活区材料使用的现状-9

（一）材料使用的频率-9

（二）材料使用的方式-10

六、幼儿园小班生活区材料投放与使用存在的问题-11

（一）材料投放的层次不明确-11

（二）材料数量不充足引起幼儿争夺材料的冲突-12

（三）幼儿的操作偏离教师预先设定的教育目标-12

（四）教师对生活区介入频繁影响材料使用情况-13

七、完善幼儿园小班生活区材料投放与使用的教育建议-13

（一）明确生活区材料投放的层次性-13

（二）提升生活区材料投放的丰富性-14

（三）关注生活区材料情境化的投放-14

（四）幼儿园、教师、家长共同为生活区材料投放提供支持-15

八、结语-15

参考文献-17

附录-18

致谢-19