摘要：合作是一种亲社会行为，在人的一生中起着决定性的作用。合作行为有利于幼儿与其他幼儿建立和谐的同伴关系，有利于帮助幼儿去自我中心。合作行为更是形成幼儿健全、健康人格的不可或缺的一部分，对幼儿未来一生的发展都具有着至关重要的作用。而幼儿的合作行为一般出现在游戏中。游戏是幼儿学习的主要方式，而角色游戏更是广受幼儿的喜爱。通过对国内外研究成果的分析，近年来学者对幼儿的合作行为进行了大量研究，但具体通过角色游戏分析幼儿合作行为的研究较少。因此笔者在本研究中选定中班幼儿为研究对象，主要采用观察法观察中班幼儿在角色游戏中的合作行为。在幼儿一日生活中，笔者针对一些突发问题和自身存在的疑惑对所在班级教师进行随机访谈。同时，笔者采用案例分析法分析中班幼儿在角色游戏中合作行为的现状，笔者发现中班幼儿合作意向比较被动，合作意识并不强烈；中班幼儿使用的合作策略大多数是语言，很少出现语言和动作相结合使用的情况；中班幼儿更倾向于和同性同伴进行合作。在了解了上述现状的基础上，笔者试图从现状中发现可能存在的问题并分析中班幼儿合作行为的特点，最后提出切实可行的教育建议。

关键词：角色游戏  合作行为  现状  中班幼儿

目录

摘要

Abstract

一、课题的来源和意义-1

（一）课题来源-1

（二）课题意义-1

1.理论意义-1

2.实践意义-1

二、国内外相关研究现状及分析-2

（一）角色游戏的相关研究-2

1.角色游戏的概念界定-2

2.有关角色游戏特点的研究-2

3.有关角色游戏结构的研究-3

4.有关角色游戏对儿童发展的重要性的价值研究-3

（二）幼儿合作行为的相关研究-3

1.幼儿合作行为的概念界定-3

2.幼儿合作行为的类型-4

3.幼儿合作行为发展的影响因素-4

（三）角色游戏中幼儿合作行为的相关研究-5

1.角色游戏中幼儿的合作意识-5

2.角色游戏中幼儿的合作水平-5

（四）对现有文献的述评-5

三、研究过程-6

（一）研究目的-6

（二）研究对象-6

（三）研究方法-6

四、中班幼儿在角色游戏中的合作行为现状及分析-7

（一）中班幼儿在角色游戏中合作意向的分析-7

（二）中班幼儿在角色游戏中合作策略的分析-9

（三）中班幼儿在角色游戏中合作行为的性别分析-12

（四）中班幼儿在角色游戏中合作水平的分析-12

1.角色扮演-14

2.假扮转换-14

3.口头交流-15

4.坚持性-15

5.合作结果-16

（五）结论-16

五、中班幼儿在角色游戏中合作行为特点的分析-16

（一）中班幼儿在角色游戏中合作行为的特点-16

1.中班幼儿合作意向被动，合作意识薄弱-16

2.中班幼儿使用合作策略单一-16

3.中班幼儿不擅长和异性合作，异性合作成功率低-17

4.中班幼儿运用语言创设游戏情境的能力较差，合作成功率低-17

（二）影响中班幼儿在角色游戏中合作行为的原因分析-17

1.游戏材料的投放-17

2.教师指导-17

3.幼儿生活经验-17

4.幼儿语言表达能力-18

六、教育对策-18

（一）丰富游戏材料，增强幼儿的合作意识-18

（二）教师实时观察，适时指导，教授合作策略-18

（三）丰富幼儿的生活经验，增加异性合作-19

（四）发展幼儿语言表达能力，提高合作水平-19

结束语-21

参考文献-22

致谢-23