摘要：本研究以本人在实习期间于实习班级中通过使用父母参与问卷（缩减版）收集本班33名幼儿父母的父母参与数据为基础，同时对本人所在班级的幼儿使用观察法，在幼儿园内将本班33名幼儿进行游戏行为时的表现通过学前游戏行为量表（修改版）进行量化。在剔除3对异常数据后，余下30对一一对应的数据资料，对数据本身进行了独立样本t检验，并使用SPSS数据分析软件对数据进行典型相关性分析，以期从中明确父母参与与幼儿在园内进行游戏行为时的表现是否有关联之处。

研究结果表明，本人收集的数据有效，父母参与与学前游戏行为之间不存在显著性相关，仅学前游戏行为量表中的两个维度与父母参与有所联系，两个维度即社会性游戏行为维度和缄默行为维度，这为本文提出针对父母参与的相关提升建议，以求增强对幼儿学前游戏行为的正面影响提供了理论基础。

关键词：父母参与； 游戏行为； 社会性游戏；缄默行为

目录

摘要

Abstract

1引言-5

1.1概念界定-5

1.1.1父母参与-5

1.1.2学前游戏行为-5

1.2研究现状-6

1.2.1父母参与的研究状况-6

1.2.2学前游戏行为的研究状况-6

1.3研究意义和目的-7

2研究方法-8

2.1研究对象-8

2.2研究工具-8

2.2.1父母参与问卷（缩减版）-8

2.2.2学前游戏行为量表（修改版）-8

2.3统计处理工具-8

3结果与分析-9

3.1幼儿父母参与现状的数据分析-9

3.1.1幼儿父母参与现状的总体数据分析-9

3.1.2幼儿父母参与现状在主要扶养人方面的数据分析-9

3.1.3幼儿父母参与现状在幼儿性别方面的数据分析-10

3.1.4幼儿父母参与现状在家校沟通方面的数据分析-10

3.1.5幼儿父母参与现状在在校参与方面的数据分析-11

3.1.6幼儿父母参与现状在在家参与方面的数据分析-12

3.2学前游戏行为现状的数据分析-12

3.2.1学前游戏行为现状的总体数据分析-12

3.2.2学前游戏行为现状在幼儿性别方面的数据分析-13

3.2.3学前游戏行为现状在社会性游戏方面的数据分析-14

3.2.4学前游戏行为现状在非社会性游戏行为方面的数据分析-15

3.3父母参与与学前游戏行为之间的相关性分析-16

3.4父母参与与学前游戏行为中部分维度的回归分析-17

3.4.1父母参与和社会性游戏行为之间的回归分析-17

3.4.2父母参与和缄默行为之间的回归分析-18

4有关父母参与和学前游戏行为的讨论-18

4.1父母的参与意识积极，其中在家参与的占比最高，影响最大-18

4.2关于学前游戏行为的讨论-19

4.2.1幼儿在应对社会交往方面充满热情但欠缺经验-19

4.2.2幼儿非社会性游戏因欠缺同龄群体社会交往经验而增长-20

4.3关于父母参与与学前游戏行为之间的讨论-20

4.3.1父母参与与社会游戏行为之间存在显著正相关-20

4.3.2父母参与与缄默行为之间呈显著性负相关-21

5结论-22

参考文献-23

致    谢-24

附    录-25