摘 要：家庭是儿童成长的第一环境，家长是儿童的第一任老师。家庭教养方式对儿童的社会化进程有着重要的导向作用，尤其是在儿童性格养成方面。笔者自 2020 年 8 月起一直在北京xx 文化培训学校实习，该机构主要负责幼儿的课后托管及学习。笔者以所在班级 4 名比较有代表性的不同性格的幼儿（5-6 岁）为例，采用访谈法和观察法，描述这4 名幼儿的家庭教养方式，分析不同家庭教养方式对儿童性格发展的影响。研究表明：权威型的家庭教养方式最有利于孩子形成良好性格，而专制型、忽视型和溺爱型的教养方式都会对孩子性格产生某方面不利于影响。文章对这三种教养方式的家长如何改进教养方式提出建议，促进幼儿良好性格的形成。

关键词　儿童成长；家庭教养方式；幼儿性格；个案研究；幼儿父母

目 录

摘 要

Abstract

绪 论-1

（一）研究背景-1

（二）研究目的及意义-2

（三）研究方法和研究对象-3

一、 家庭教养方式-4

（一）家庭教养方式含义与类型-4

（二）科学的家庭教养方式对幼儿性格形成的重要性-4

二、 个案家庭教养方式表现-6

（一）萱萱的家庭教养方式：权威型-6

（二）珊珊的家庭教养方式：忽视型-7

（三）娇娇的家庭教养方式：专制型-7

（四）彤彤的家庭教养方式：溺爱型-8

三、 不同家庭教养方式对幼儿性格形成的影响-9

（一）权威型教养方式对孩子性格形成的影响-9

（二）专制型教养方式对孩子性格形成的影响-9

（三）忽视型教养方式对孩子性格形成的影响-10

（四）溺爱型教养方式对孩子性格形成的影响-10

四、 家长科学教养幼儿的建议-12

（一）家长要建立科学的家庭教养方式-12

（二）父辈和祖辈达成教育一致性-12

（三）家长要和老师做好家园合作-14

结 论-15

参考文献-16

致 谢-17