学前教育阶段游戏在幼儿发展中作用的研究.doc

资料分类:幼儿教育 上传会员:榴莲蛋糕 更新时间:2024-06-28
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摘 要:在《幼儿园教育指导纲要》中明确提出,幼儿园的教育工作应该充分尊重全体幼儿的个性化人格和自我权利,尊重全体幼儿的身心健康发展规律和自我学习的特点,以开展游戏作为基础性的活动,保教与教并重,关注各种个别的差异,促进每一位幼儿都能够富有创造力和个性化地成长。幼儿园的教学以实践活动的形式开始,游戏作为一种动态的教学活动,达到认知、技能与情感能力的目标,完成德、智、体、美、劳的全面发展,幼儿是游戏的支配者,在宽松的氛围下游戏,而不是被游戏支配,也不被成人干预,进行自主活动,探索游戏中的设备、设施、材料、环境等,教师充分发挥引导作用,正确处理教学和游戏之间的关系,把握游戏的规律与路径,尊重幼儿个体差异性,从而使幼儿身心全面和谐发展,促进大肌肉、小肌肉、精细动作以及思维力、创造力、想象力的发展。

 

关键词 学前教育;游戏作用;反思与创新

 

目 录

摘 要

Abstract

绪论-1

一、学前教育阶段游戏概述-2

(一)游戏-2

(二)学前阶段游戏-2

(三)学前教育阶段游戏特点-3

二、 学前教育阶段游戏在幼儿发展中作用-5

(一)游戏是幼儿展开生命潜能的必要准备-5

(二)游戏是儿童心理的保护伞-5

(三)游戏符合幼儿心理需要和特点-6

(四)游戏促进身体动作健康发展-6

(五)游戏促进智力和社会性的发展-6

三、学前教育阶段游戏的反思与创新-8

(一)游戏的反思-8

(二) 游戏的创新-8

结论-9

参考文献-10

致谢-11

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最新评论
上传会员 榴莲蛋糕 对本文的描述:当下我们实行的素质教育已经大势所趋,学前教育理论作为现代我国的教育制度体系之一中的重要组成部分,必须充分满足每个幼儿的兴趣和需求,教师们要积极主动地研究和探索开发出符......
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