摘 要：本文主要采用文献研究法、个案研究法和观察法，研究笔者所实习的白城市ER幼儿园的物质环境创设。笔者观察发现该园的走廊、教室等物质环境创设有一定的优点，但是仍存在教师包办、幼儿参与度太低等问题，在分析问题产生的原因基础上，提出解决策略。首先，通过引导幼儿参与设计活动的主题和参与物质材料的收集和准备的过程使幼儿充分参与到物质环境的创设中。其次，通过提高教师的职业素养来提高物质环境创设的能力，积极参加培训，主动参加实践，自我反思不断创新等。最后，通过选择安全的，幼儿感兴趣的材料、按照幼儿年龄特点进行材料的选择和投放、选择富于变化和体现当地特色的物质材料进行投放等，达到完善物质环境创设的目的。优化物质环境，促进幼儿全面发展。

关键词　幼儿园；物质环境创设；幼儿发展；个案研究法

目 录

摘 要

Abstract

绪论-1

（一）研究背景-1

（二）研究目的及意义-1

（三）研究对象及研究方法-1

一、幼儿园物质环境创设的概述-3

（一）幼儿园物质环境创设的含义-3

（二）幼儿园物质环境创设的重要性-3

（三）当前幼儿园物质环境创设的现状-4

二、白城市ER幼儿园物质环境创设的现状-5

（一）幼儿园室外环境创设-5

（二）班级内部物质环境创设-5

（三）走廊（包括棚顶）物质环境创设-6

（四）楼梯的环境创设-7

三、ER幼儿园物质环境创设分析-10

（一）ER幼儿园物质环境创设的亮点-10

（二）ER幼儿园物质环境创设的问题-10

四、ER幼儿园物质环境创设问题的解决策略-12

（一）使幼儿充分参与到环境创设中-12

（二）提高教师环境创设的职业素养-12

（三）区角活动材料的选择和投放-13

（四）通过家园合作帮助幼儿健康成长-14

结论-15

参考文献-16

致谢-17