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目录
摘要
ABSTRACT
一、绪论-1
（一）选题缘由-1
（二）文献综述-1
1.幼儿教师职业特点的相关研究-2
2.幼儿教师专业发展的相关研究-2
3.教研员对教师专业成长影响的相关研究-3
（三）研究目的和意义-6
二、研究设计-7
（一）研究对象-7
（二）研究方法-8
1.文献法-8
2.访谈法-8
（三）研究数据-8
（四）研究假设-8
三、研究结果与分析-9
（一）教研员视角下幼儿园教师观的内涵分析-9
1.认同幼儿园教师职业的重要性，并指出幼儿园教师的职业地位在逐步提升-9
2.认为幼儿园角的责任不仅是关注幼儿发展，也要关注自身教育计划的完成度-11
3.认为幼儿园教师的角色具有多样性且与中小学教师存在很大差别--12
4.认为幼儿园教师的基本素养要从对幼儿教育教学方面的态度和自身的文化素养出发-12
5.认为幼儿园教师的专业成长路径具有多元化，专业发展的意义十分重大-14
（二）教研员视角下幼儿园教师观的特点分析-15
1.社会立场的专业观-15
2.对幼儿园教师职业认知的独特性-16
3.对幼儿园教师责任与角色认识的具体性-16
4.对幼儿园教师专业化成长的高瞻性-16
四、研究建议-17
（一）从幼儿教师的职业特点出发-17
1.幼儿园教师提高自己的事业心-17
2.政府加快转变幼儿园教师的角色特点-17
（二）从幼儿教师的专业发展出发-18
1.有关部门适当提高各级幼儿园教师的科研机会，多开展线上教学--18
2.幼儿园教师主动寻找有助于专业成长的途径-18
3.幼儿园教师学会转变心态，积极地看待专业发展中遇到的问题-18
（三）从教研员对幼儿教师专业成长的影响出发-18
1.教研员深入幼儿园教师的工作，关注幼儿园教师的发展-18
2.教研员定期开展幼儿园教师的教育研讨活动-19
五、研究反思-20
（一）研究反思-20
1.研究方法-18
2.研究对象-19
（二）研究展望-20
致谢-21
参考文献-22
附录-24
摘要：本文通过对两位教研员的访谈，主要为了了解教研员眼中“当下”的教师观和“理想”中的教师观，具有较为深久的长远意义。研究者主要采用了文献法、访谈法等，通过教师的职业特点，教师责任，教师角色，教师基本素养和教师专业成长这几个方面对教师观做了一个较为具体的阐述。
论文的具体内容概括为以下几部分：
第一部分主要介绍了本文的研究目的及意义，包括幼儿教师的职业特点，幼儿教师的专业发展以及教研员对教师专业成长的影响等。
第二部分从“幼儿教师的职业特点”，“幼儿教师的责任”，“幼儿教师的角色”，“幼儿教师在履行职责时所要具备的基本素养”和“幼儿教师专业成长和专业发展”这五点来出发，做了一个较为具体详尽的实录。
第三部分根据第二部分实录的五点，对教研员眼中的幼儿教师观做了一个较为具体的分析。
第四部分从幼儿教师的职业特点，幼儿教师的专业发展和教研员对教师专业成长的影响出发，对学前教师观的转变提出了自己的看法和建议。
第五部分是论文的研究反思部分，总结本论文研究存在的不足，为以后的研究提供借鉴和参考。
关键词：教研员；幼儿园教师；教师观 |
