摘    要

游戏是幼儿最主要的活动形式。传统民间游戏作为游戏的一种，具有鲜明的地域特征和丰富的文化气息，是中华优秀传统文化的重要载体。但随着经济与科技的快速发展，人们生活环境的城市化，周边设施的现代化，使传统民间游戏逐渐消逝，但它仍然是幼儿园游戏的重要资源。近年来，由于国家对传统文化的重视，幼儿园也在开展着民间传统游戏。鉴于此，在基于前人的研究基础上，运用文献研究法、问卷调查法、访谈法对齐齐哈尔市龙江县6所幼儿园的20名幼儿教师、16名幼儿家长进行对传统民间游戏开展的认知情况和实施情况进行调查以及访谈，研究发现齐齐哈尔市龙江县农村幼儿园在开展传统民间游戏中存在幼儿园教师以及家长对开展传统民间游戏的认知存在偏差、传统民间游戏在幼儿园中开展的类型少、环境较单一、幼儿教师对传统民间游戏的指导不恰当、幼儿园缺少对教师进行教研活动以及相关培训等问题，针对与此，提出相关对策：幼儿教师要在认知层面与家长达成一致、幼儿教师要掌握指导传统民间游戏的有效策略方面、幼儿园要创设丰富的传统民间游戏环境、同时要加强教师对传统民间游戏的学习以及幼儿家长要积极了解和学习传统民间游戏的教育价值。

 

关键词：传统文化、民间游戏、幼儿园传统民间游戏

目    录

中文摘要 I

英文摘要 II

一、绪论 1

（一）研究背景 1

（二）研究意义 2

（三）研究方法 2

二、核心概念界定 3

（一）民间游戏 3

（二）传统民间游戏 3

三、齐齐哈尔市龙江县农村幼儿园传统民间游戏开展现状 4

（一）幼儿园教师以及家庭对传统民间游戏的认知分析 4

（二）幼儿园开展传统民间游戏的实施情况分析 6

四、齐齐哈尔市龙江县农村幼儿园传统民间游戏开展存在的问题 8

（一）幼儿园教师以及家庭对开展传统民间游戏的认知存在偏差 8

（二）传统民间游戏在幼儿园中开展的类型少、环境较单一 9

（三）幼儿教师对传统民间游戏的指导不恰当 9

（四）幼儿园缺少对教师进行教研活动以及相关培训 10

五、 对于改善齐齐哈尔市龙江县农村幼儿园传统民间游戏开展的建议 10

（一）教师要在认知层面上与家长达成一致 10

（二）幼儿园要创设丰富的传统民间游戏环境 11

（三）教师要掌握指导传统民间游戏的有效策略 11

（四）加强教师对传统民间游戏的学习和培训 12

（五）幼儿家长要积极了解和学习传统民间游戏的教育价值 12

结    论 13

参考文献 14

附  录  一 15

附  录  二 17

致    谢 18