摘要：本次课题研究是从儿童视角出发去了解大班幼儿对于好朋友这一概念的理解，整个课题研究过程中，采用访谈法与实物分析法搜集课题研究资料，访谈过程中鼓励幼儿大胆自由表达，通过访谈与实物分析对大班幼儿眼中的好朋友进行了概念界定与特征分析。以南京市L园D班为研究个案，收集了从2016年9月12日到2016年11月18日期间访谈2000字原始资料及多幅幼儿作品实物。对大班幼儿的访谈从四个方面进行，第一，大班幼儿对于好朋友这一概念的理解与认识；第二，大班幼儿为何与其他幼儿成为了好朋友；第三，鼓励幼儿表述喜欢与好朋友一起参与的活动与最开心的时刻；第四，访谈之后，邀请大班幼儿在纸上画出自己的好朋友并向访谈者介绍自己的好朋友，介绍内容包括外表，性格，爱好等。本次研究通过了解大班幼儿对于好朋友的理解及其好朋友的特点，给予幼儿同伴交往策略帮助大班交往问题幼儿建立良好的同伴关系。

关键词：

大班幼儿 ；儿童视角 ；好朋友

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）关键概念-1

（二）课题起源-1

（三）研究意义-1

（四）研究方法-2

二、研究结果与分析——儿童眼中的好朋友-3

（一）大班幼儿对“好朋友”的表述-3

（二）大班幼儿对“好朋友”的理解特点和影响因素-8

三、结论与建议-9

四、研究反思-11

（一）对研究方法的反思-11

（二）对研究过程的反思-11

参考文献-13

附录A 访谈提纲-14

附录B 幼儿绘画作品-15