摘要：随着自主性学习的广泛认识,统编版初中语文教材在全国大部分的初中学校得到广泛运用。新教材最为突出的特点是增设了活动·探究单元,活动·探究单元设置充分体现了新修订的义务教育《语文课程标准》中提出的整体规划的思想。然而在实际教学运用当中,的确发现在当下统编本初中语文教学实践的过程中存在许多问题,具体体现在:对于学生来说,与写作、训练、阅读、名著导读等板块相比,诗歌板块创新性不大, 造成其对诗歌活动·探究单元的任务目标不甚明了，同时，很难让学生产生浓厚的学习兴趣; 对于教师来说,存在的问题主要是:没有分清楚诗歌活动研究单元与以往的精讲故事篇目的区别，教学计划与实际教学过程存在差别;少数教师不能明确教学目的，故没有积极的引导,鼓励学生参与诗歌活动·探究单元的学习当中。本文基于统编本初中语文活动·探究单元的设计初衷,针对九年级上册师生的教学现状从诗歌活动·探究单元的形式和内容等两方面入手，对于其实施过程中存在的问题进行探讨,并且就统编版九年级上册诗歌单元提出新的教学策略。

关键词： 统编版初中语文 九年级上册诗歌 活动·探究单元 教学研究

目录

摘要

Abstract

第一章绪论-4

1.1选题依据-4

1.2活动·探究单元研究现状-4

1.3诗歌活动·探究单元的研究目的和意义-5

1.4研究方法-6

第二章活动·探究单元初探-6

2.1活动·探究单元概念-6

2.2活动·探究单元与综合性学习的区别-8

2.3诗歌活动·探究单元的特殊性-9

第三章九年级上册诗歌活动研究单元研究-11

3.1诗歌活动研究单元设置目的-11

3.2九上诗歌活动·探究单元的教学现状及相关策略-12

结语-16

参考文献-16

致谢-17