摘要： 在语文教学工具性和人文性更加统一的当下，初中语文复句教学，却仍停在过去孤立式教学的原地，“不考不教”、“为教而教”、“教完就丢”、强硬灌输、忽视“补白”、流于形式等一系列问题并未得到太多改善。我们不能忽略汉语复句知识在初中语文教学中的边缘地位，以及其在初高中的语文教学中存在明显割裂的现状，而应考虑到复句本身对于语文的重要意义，和复句作为初高中衔接的重要知识点存在的事实，积极寻求突破初中语文复句教学当下困境的出路。

基于以上思考，本文结合前人的研究成果以及教学实践的经验，采用问卷调查、访问一线初中教师等方法，从三个部分对新课标背景下初中语文复句教学的必要性展开了研究：

第一部分内容从课标、教材、教学、学生的教学效果四个方面对初中语文复句教学的现状展开研究。

第二部分内容从复句的形式特点与逻辑意义出发，探究复句知识对于文学鉴赏和写作表达的意义；探究复句本身对于汉语学习的意义，对于初高中汉语复句知识衔接，促进高中汉语复句学习的重要意义。

第三部分内容针对初中语文复句教学进行实施策略分析，并提出合理化的初中语文复句教学实施建议，例如：重视复句知识“补白”、随文教学法、阅写结合法、合作学习法、“反哺”教学法，以期为解决初中语文复句教学问题提供解决方向与思考。

关键词：初中语文，教学现状，复句教学，教学策略

目录

摘要

Abstract

第一章-绪论-1

1.1-选题背景-1

1.2-研究对象-2

1.3-国内外研究现状-3

1.3.1-研究方向-4

1.3.2-研究进展和存在问题-4

1.4-选题研究方法-5

1.4.1-分析法-5

1.4.2-文献法-5

1.4.3-问卷调查法-5

第二章-初中语文复句教学现状-6

2.1-从课标看初中语文复句教学现状-6

2.2-从教材看初中语文复句教学现状——以2016年部编版初中语文教材与2013年人教版初中语文教材为例-7

2.3-从教学看初中语文复句教学现状-10

2.4-从学生掌握情况看初中语文复句教学现状-11

第三章-新课标背景下初中语文复句教学的必要性-13

3.1-复句与文学鉴赏-13

3.2-复句与写作表达-14

3.3-作为初高中知识衔接教学的必要性-15

第四章-初中语文复句教学的实施策略分析-16

4.1-随文教学活用“补白”-16

4.2-阅写结合系统训练-17

4.3-对比教学合作探究-18

结语-19

参考文献-20

附录A  初中生语文复句学习调查问卷-21

附录B：关于初中生语文复句教学状况的访谈提纲-23

致谢-24